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克拉申的语言“输入假说”和维果茨基的“最近发展区”深刻地、全方位地影响了知识观、学习观、教学观等一系列教育理念。本文试图分析“输入假说”和“最近发展区”,并探讨二者的共同之处。
“输入假说”与“最近发展区”的共性研究
【摘 要】
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克拉申的语言“输入假说”和维果茨基的“最近发展区”深刻地、全方位地影响了知识观、学习观、教学观等一系列教育理念。本文试图分析“输入假说”和“最近发展区”,并探讨
【机 构】
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河北师范大学外国语学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年3期
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