【摘 要】
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从支架理论、学习金字塔理论和欧美教学实践来看,构建以“展示——评价”为核心的初中语文课堂教学模式不但可行,且能切中流弊。本文从“先学”、“展示”、“评价”、“反馈
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从支架理论、学习金字塔理论和欧美教学实践来看,构建以“展示——评价”为核心的初中语文课堂教学模式不但可行,且能切中流弊。本文从“先学”、“展示”、“评价”、“反馈”等方面出发,结合我校教学实践,试图阐述初中语文展评课堂的基本架构和主要特色。
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