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自主游戏蕴含了丰富的教育价值,对于幼儿的健康成长具有不可替代的影响。想要充分挖掘幼儿自主游戏的价值,就需要教师介入幼儿游戏。但是在当前教师介入幼儿游戏中仍存在着问题。因此,本研究采用问卷法、访谈法、观察法,通过自主游戏中教师介入的问卷调查现状,分析其中存在的问题。并基于此提出改进策略,从而为一线教师在介入幼儿游戏时提供一定的帮助。