【摘 要】
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当下,统编版初中语文教材的使用已完成一轮.期间,语文教师一边参加关于新教材的各级培训,一边在教学实践中感知、研究、挖掘其区别于过去教材的“新”特点,应该说大部分教师
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当下,统编版初中语文教材的使用已完成一轮.期间,语文教师一边参加关于新教材的各级培训,一边在教学实践中感知、研究、挖掘其区别于过去教材的“新”特点,应该说大部分教师对于我们目前使用的语文教材“新”在何处,都有了一个系统的认识.如何利用“新”特点,打造“新”课堂,让教材更好地为我们的教学服务,是当前课堂教学中亟待解决的问题.本文试以七年级语文上册第四单元《植树的牧羊人》一课为例,探讨如何在单元的视野下进行单篇课文的整体性教学.
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统编版小学语文教材中有一些中华传统节日文化的内容,教师在教学此类文本时,可以开展各种语文实践活动.通过以“一”带多,融合课文学习和课外阅读;通过搭建平台,融合课堂学习
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