【摘 要】
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罗丹曾经说过:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”尤其在中学美术教学中,学生鉴赏水平的高低直接决定了课程的教学效率。随着新课改的不断实施,教师应该借助鉴赏情
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罗丹曾经说过:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”尤其在中学美术教学中,学生鉴赏水平的高低直接决定了课程的教学效率。随着新课改的不断实施,教师应该借助鉴赏情境、乡土元素和专题活动等,培养中学生的美术鉴赏能力,并同步提升他们的审美水平,为他们德智体美劳的全面发展奠定坚实的基础。本文从中学美术鉴赏教学的意义和具体的实施策略这两个方面入手,就提高中学生的鉴赏能力提出一些看法,以期为教学贡献一份力量。
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