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摘 要：随着时代不断的变化，信息化加速发展，科技不断创新，在各个行业领域都发挥着潜移默化作用。随时代发展不断创新，逐渐向信息化新式教育发展。因此，网络在教育中发挥着越来越重要的作用。通过调查发现，对“微视频”的应用能够有效提升学生的学习兴趣，并且对于提高课堂教学效率具有重要意义。但是其应用与教材的结合还需要长期的实践探索。
关键词：初中物理;教育教学;微视频
教育需要不断地与时俱进，教育作为民族的根本任务，一定要紧跟时代的步伐，利用信息化技术来解决教学方式模糊、教学效率较低等问题成为了必然，为了紧跟时代的步伐，培养出更多优秀的人才，教育信息化成为了必然趋势。通过调查，可以看出学生们对于传统教育模式兴趣不高，以至于对于教师的讲解和课堂内容出现厌倦和懈怠。而“微视频”就是教师能够快速简单的应用的有效教育手段。但出于模式较新、可借鉴的案例较少等原因，如何将“微视频”与课堂教学和教材结合起来就成了需要讨论的要点。
1 “微视频”对于初中物理教学重要性的讨论
1.1 传统教育缺乏有效性
由于受到应试教育的影响，传统教育格外看重课本教材、练习题以及考试成绩。当然在大多数时候成绩能够体现出教育的优劣性，但成绩不能代表一切，成功的教育应该体现在学生的思想思维中，成绩只能代表一部分。一个成功的教育教出的学生应该有清晰的逻辑思维，有独立思考的习惯，有对于学习的向往与享受。尤其对于初中生来说，是培养学习兴趣的关键时期，如果仅仅接受枯燥无味的教材知识和千篇一律的课堂教学，是很难对学科提起浓厚的学习兴趣的。另一方面，物理是一门源于生活的学科，仅仅通过对教材的讲解很难使学生对其本质有着深刻的体会。有些教师为了使得学生在中招考试中考出更好的成绩，选择将教学目标围绕着成绩的提升展开，渐渐忘记了教育的初衷。教育是为了培养学生的科学文化素质并丰富他们的知识储备，并不是为了应付考试而进行教学。因此一些教师仅仅在意反复讲解课本内容，布置大量的习题锻炼学生的做题能力和应试能力，导致学生对课堂提不起兴趣，厌恶学习。
1.2 “微视频”的重要性
提得益于国家对教育的重视，教育信息化不断的发展。初中的物理教学注重培养学生的物理思想、事理规律以及对物理的学习兴趣。通过“微视频”的教学方式能够在短时间内调动学生的积极性和注意力，并且在几分钟内就能够清晰准确的讲解大量教学内容，将物理知识通过图片、声音、影像的方式传输给学生，在潜移默化中影响学生，提升他们的学习兴趣，增强对物理知识的理解，同时也能够丰富教师的教学经验和知识储备。由此可见，“微视频”对于初中物理教学有积极并且深刻作用，教师应该及时的认识这一点并通过不断的摸索实践将其充分应用到教学中来，进一步提高学生的学习兴趣。初中教育属于基础教育时期，教育改革对于初中教育来讲是将学生置于主角地位，使教育由“教”逐渐趋向于“学”为主的方向发展，通俗来说就是通过吸引学生的学习兴趣，是学生由被迫接受课堂教学逐渐转变成自身对知识的探索。为此，要使课堂内容更加丰富，更加贴近生活，教育形式应该更加多变更加多元化。结合手机、电脑的普及与应用频率的提高，学生有更加丰富的途径学习知识，教学也应该顺应时代规律加速信息化发展，教学模式应不断改革，而“微视频”这种能够快速有效进行的教学，其随时随地的随意性和碎片化式的短暂高效性使其被越来越多的人推崇。
2 “微视频”在教学中的具体应用
在应用“微视频”进行教学时，可以从以下三个方面开始。首先，在每节课堂的开始的引入环节，就可以通过“微视频”吸引学生的注意力，使学生更加轻松的融入课堂，了解教学目标，对将要学习的内容有一个大概的认识。这样也能够使教师更加容易帮助学生深入理解学习知识，使师生的交流沟通更加轻易。同时，学生在课堂上也会更加集中，上课跑神甚至睡觉的现象也会有所减少。其次，在进行对课本知识的讲解时，可以结合日常生活中的实际进行讲解。得益于手机等移动互联网的广泛应用，教师可以将日常生活中的物理现象记录下来，进行总结并跟课本相应知识结合，再在课堂上进行讲解。这种较为新颖的教学方式，能够使学生更加轻松的理解知识，感受到物理与生活的联系是如此紧密，也能够体会到物理知识在生活中的重要性，提升学生对于物理学习的积极性。例如，教师可以将两辆汽车的同速同向行驶拍摄下来，在讲解相对静止时展示给学生，从而让学生更好的体会这个知识点。最后再进行物理实验时，可以运用“微视频”，将实验步骤更加直观的展示给学生，使学生快速学习实验的方法和细节问题。物理实验在物理学习中占据重要的部分，如果在初中能够形成良好的实验习惯，对于学生以后的实验研究打下了良好的基础，其积极意义重大。同时也在一定程度上减轻了教师的教学负担，能够使教师分出更多的精力更细致的辅导学生。对于提高教学效率有深刻意义。
3 结束语
初中的物理教学作为学生对物理的初次认识是非常重要的，通过对学生物理意识的培养和知识探究能力的提升对学生的成长产生深远的意义。随着互联网的发展，“微视频”与课堂的结合应用能够更好的提高学生的学习积极性和教学效率，在漫长的教学发展中，教学方式的不断创新是非常重要的。“微視频”的应用还需要慢慢探索。
参考文献：
[1]王桂华.微视频在初中物理教学的应用研究[J].数理化解题研究，2018（408）：62-63.
[2]李豆豆.微视频应用于初中物理家庭实验的策略研究[J].西北师范大学专硕论文，2017（5）：74-77.
[3]朱雪蓉.微视频在初中教学中的应用研究[J].南京师范大学教育硕士学位论文，2017（5）：1-7.
关键词：初中物理;教育教学;微视频
教育需要不断地与时俱进，教育作为民族的根本任务，一定要紧跟时代的步伐，利用信息化技术来解决教学方式模糊、教学效率较低等问题成为了必然，为了紧跟时代的步伐，培养出更多优秀的人才，教育信息化成为了必然趋势。通过调查，可以看出学生们对于传统教育模式兴趣不高，以至于对于教师的讲解和课堂内容出现厌倦和懈怠。而“微视频”就是教师能够快速简单的应用的有效教育手段。但出于模式较新、可借鉴的案例较少等原因，如何将“微视频”与课堂教学和教材结合起来就成了需要讨论的要点。
1 “微视频”对于初中物理教学重要性的讨论
1.1 传统教育缺乏有效性
由于受到应试教育的影响，传统教育格外看重课本教材、练习题以及考试成绩。当然在大多数时候成绩能够体现出教育的优劣性，但成绩不能代表一切，成功的教育应该体现在学生的思想思维中，成绩只能代表一部分。一个成功的教育教出的学生应该有清晰的逻辑思维，有独立思考的习惯，有对于学习的向往与享受。尤其对于初中生来说，是培养学习兴趣的关键时期，如果仅仅接受枯燥无味的教材知识和千篇一律的课堂教学，是很难对学科提起浓厚的学习兴趣的。另一方面，物理是一门源于生活的学科，仅仅通过对教材的讲解很难使学生对其本质有着深刻的体会。有些教师为了使得学生在中招考试中考出更好的成绩，选择将教学目标围绕着成绩的提升展开，渐渐忘记了教育的初衷。教育是为了培养学生的科学文化素质并丰富他们的知识储备，并不是为了应付考试而进行教学。因此一些教师仅仅在意反复讲解课本内容，布置大量的习题锻炼学生的做题能力和应试能力，导致学生对课堂提不起兴趣，厌恶学习。
1.2 “微视频”的重要性
提得益于国家对教育的重视，教育信息化不断的发展。初中的物理教学注重培养学生的物理思想、事理规律以及对物理的学习兴趣。通过“微视频”的教学方式能够在短时间内调动学生的积极性和注意力，并且在几分钟内就能够清晰准确的讲解大量教学内容，将物理知识通过图片、声音、影像的方式传输给学生，在潜移默化中影响学生，提升他们的学习兴趣，增强对物理知识的理解，同时也能够丰富教师的教学经验和知识储备。由此可见，“微视频”对于初中物理教学有积极并且深刻作用，教师应该及时的认识这一点并通过不断的摸索实践将其充分应用到教学中来，进一步提高学生的学习兴趣。初中教育属于基础教育时期，教育改革对于初中教育来讲是将学生置于主角地位，使教育由“教”逐渐趋向于“学”为主的方向发展，通俗来说就是通过吸引学生的学习兴趣，是学生由被迫接受课堂教学逐渐转变成自身对知识的探索。为此，要使课堂内容更加丰富，更加贴近生活，教育形式应该更加多变更加多元化。结合手机、电脑的普及与应用频率的提高，学生有更加丰富的途径学习知识，教学也应该顺应时代规律加速信息化发展，教学模式应不断改革，而“微视频”这种能够快速有效进行的教学，其随时随地的随意性和碎片化式的短暂高效性使其被越来越多的人推崇。
2 “微视频”在教学中的具体应用
在应用“微视频”进行教学时，可以从以下三个方面开始。首先，在每节课堂的开始的引入环节，就可以通过“微视频”吸引学生的注意力，使学生更加轻松的融入课堂，了解教学目标，对将要学习的内容有一个大概的认识。这样也能够使教师更加容易帮助学生深入理解学习知识，使师生的交流沟通更加轻易。同时，学生在课堂上也会更加集中，上课跑神甚至睡觉的现象也会有所减少。其次，在进行对课本知识的讲解时，可以结合日常生活中的实际进行讲解。得益于手机等移动互联网的广泛应用，教师可以将日常生活中的物理现象记录下来，进行总结并跟课本相应知识结合，再在课堂上进行讲解。这种较为新颖的教学方式，能够使学生更加轻松的理解知识，感受到物理与生活的联系是如此紧密，也能够体会到物理知识在生活中的重要性，提升学生对于物理学习的积极性。例如，教师可以将两辆汽车的同速同向行驶拍摄下来，在讲解相对静止时展示给学生，从而让学生更好的体会这个知识点。最后再进行物理实验时，可以运用“微视频”，将实验步骤更加直观的展示给学生，使学生快速学习实验的方法和细节问题。物理实验在物理学习中占据重要的部分，如果在初中能够形成良好的实验习惯，对于学生以后的实验研究打下了良好的基础，其积极意义重大。同时也在一定程度上减轻了教师的教学负担，能够使教师分出更多的精力更细致的辅导学生。对于提高教学效率有深刻意义。
3 结束语
初中的物理教学作为学生对物理的初次认识是非常重要的，通过对学生物理意识的培养和知识探究能力的提升对学生的成长产生深远的意义。随着互联网的发展，“微视频”与课堂的结合应用能够更好的提高学生的学习积极性和教学效率，在漫长的教学发展中，教学方式的不断创新是非常重要的。“微視频”的应用还需要慢慢探索。
参考文献：
[1]王桂华.微视频在初中物理教学的应用研究[J].数理化解题研究，2018（408）：62-63.
[2]李豆豆.微视频应用于初中物理家庭实验的策略研究[J].西北师范大学专硕论文，2017（5）：74-77.
[3]朱雪蓉.微视频在初中教学中的应用研究[J].南京师范大学教育硕士学位论文，2017（5）：1-7.