【摘 要】
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以"产出导向法"为基础,借助批改网"智慧课堂",在主题意义引领下,通过"任务驱动,激发动机;强化输入,促进内化;以读促写,迁移创新;个性评改,典型示范;借助语料,补偿分学"完成一
【基金项目】
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江苏省教学研究第十二期课题“基于认知理据的语篇特征分析及其在高中英语教学中的应用研究”(课题编号:2017JK12-L217)的研究成果
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以"产出导向法"为基础,借助批改网"智慧课堂",在主题意义引领下,通过"任务驱动,激发动机;强化输入,促进内化;以读促写,迁移创新;个性评改,典型示范;借助语料,补偿分学"完成一个完整的两课时"以读促写"教学设计。学生基于已知,依托语篇,在分析和解决问题中,整合语言能力,提升思维品质,增强文化意识,形成学习能力。
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