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随着《指南》精神的深入，课程游戏化的不断推进，既定的文本课程已不再是活动的主要来源，我们将园本写生活动融入到孩子们的一日生活，采用观察—发现—写生—创作的流程，以游戏化的活动设计、简单适宜的内容选择、观察欣赏为主的自由创作等多种有效策略开展写生活动，使写生真正成为对幼儿感受美、发现美、创造美的最有效的教学活动。同样也使我们周围的自然资源、社会文化资源及特色环境资源成为我们写生活动的学习场，促使幼儿表达内心对美好事物的向往和感受。