【摘 要】
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本文通过一节以导学案为载体的英语课堂教学公开课的设计和实践,反思当今导学案设计和使用中的练习化、讲评化的现象,探讨以导学案为教学载体、"导·学·展·评·练"五步环节
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本文通过一节以导学案为载体的英语课堂教学公开课的设计和实践,反思当今导学案设计和使用中的练习化、讲评化的现象,探讨以导学案为教学载体、"导·学·展·评·练"五步环节为教学手段、学生自主学习为核心的教学方式。本文从导学案的设计内容、思路和教学流程,展示该教学方式在课前、课中、课后如何体现学生的自主学习的过程。
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