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在传统教学中，教师在教学活动中一直扮演着组织者、领导者和管理者的身份，学生只能被动听从教师的安排、完成教师布置的学习任务。在这种教学模式下，学生的主体作用无法发挥出来，学习兴趣和积极性也不断降低。因此，作为一名数学教师，应该不断增强数学教学的艺术性，尊重学生的主体地位，重视学生主观能动性的发挥，从而促进数学课堂教学效果，以及学生学习兴趣和积极性得到不断提升。