【摘 要】
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本文从小学数学教学和班主任工作整合的可能性出发,分析了这两方面工作整合的途径以及注意事项.数学教师兼任班主任对学生数学学习效率能够产生积极的影响,同时数学教学与班
【机 构】
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贵州省黎平县城关第三小学,贵州 黔东南,557300
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本文从小学数学教学和班主任工作整合的可能性出发,分析了这两方面工作整合的途径以及注意事项.数学教师兼任班主任对学生数学学习效率能够产生积极的影响,同时数学教学与班主任工作对教师的素质要求存在一致性.为了整合数学教学与班主任工作,教师应在工作中实现数学教学班主任化和班主任工作数学化,以达到这两方面工作共同进步的效果.在整合过程中,教师应防止数学学科占用学生的时间过长,同时要妥善协调数学教学与班务的处理.
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