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【关键词】中学英语 课堂教学 互动性
英语本质上是一门语言技能,十分强调教与学双方的互动性和投入程度,如果课堂气氛低沉无趣,不仅将严重削弱学生的学习兴趣,更将使得整个英语教学效果大打折扣。在传统的英语教学中,大量的语法练习和枯燥的单词记忆充斥其间,于是我们经常看到许多学生“谈英色变”,尤其是对初入中学的学生而言,快速入门及对英语学习产生浓厚的学习兴趣对其而言显得十分重要,而课堂教学的失败将使得其对英语的认识产生扭曲,甚至对英语产生强烈的反感和抵触情绪。在这样的背景之下,如何科学有效地提升中学英语课堂的互动性成为整个中学英语教学界关注的热点话题,而相关的研究和建议更是层出不穷。结合自己的教学实践,我们认为可以从以下几个方面来进行尝试,可以有效提升英语课堂的互动性。
一、立足整体,树立全新教学理念
通常针对英语课堂的改革都是一些教学技巧,但是我们注意到,教学理念是引导教学的灵魂,要想从本质上改革和提升课堂教学,提升其互动性,我们必须树立更加适应素质教育的教学理念。具体而言,我们必须将英语定义为一门语言技能而非理论知识,我们学习语法、单词的目的在于更好地掌握语言,而绝不是“为了研究而研究”。在这种思想的引导之下,我们一方面应该尽量杜绝长篇累牍的语法、单词讲解,将其贯穿到生动有趣的教学之中,尽量不使其显得突兀和生硬。另一方面,我们更应该重新安排教学的主次关系,将学生的实际英语读写听能力放在教学的首位,而将语法和单词记忆作为辅助手段。这些措施表面上和提升课堂的互动性没有直接联系,但实际上却能为其打下坚实的基础。
二、借助学生特长,善于引导
中学生中不乏藏龙卧虎之辈,这给我们提升课堂的活跃程度提供了很大的便利。例如,我们可以在课堂为学生安排几分钟的自由时间,让其上台展示,或者唱英文歌,或者进行英文诗歌朗诵,或者给大家讲一个英语小故事。不要小看这些方式,这既能促使学生在课前做充分的准备,从而加深对相关知识的理解,使得课堂气氛极为活跃,又能使教师更深刻地发现学生知识的盲区,从而改进教学。
三、联系实际,紧密结合时事热点
在这方面,我们应该摆脱教材的束缚,从生活中选取教学素材。例如,我们可以用美国总统选举、巨星杰克逊去世、墨西哥湾石油泄漏等各个时期的热点话题引入教学内容,在课堂上引导学生展开讨论。对于这些热点话题,学生往往有所了解,因而很容易激发他们的参与热情,而教师可以利用CAI多媒体教学设备播放相关的视频资料,如美国NBC电视台的原版新闻报道等。在观赏之后,教师可以安排学生自己准备,之后进行专题讨论,这些原滋原味的英语将大大提升学生的参与热情,而且他们在课后还会自己搜寻相关资料进一步扩充相关知识。这样不仅可以提升课堂的活跃程度,而且在无形中会加强对学生课外学习的引导。例如,我们在学习迪斯尼乐园这篇课文的时候,便可以给学生播放迪斯尼景区、景点等图片、视频。此外,还可以登录介绍迪斯尼乐园的英文官方网站,引导学生下载并发散阅读相应的内容。在这样的基础之上再来开展课文的教学,一方面学生的认识和理解更加深刻,另一方面教学形式更加生动,以激发学生课后自主学习的热情。
四、不断创新,注重角色扮演
角色扮演是近年来广泛兴起的一种教学方法,在英语课堂教学中,我们可以将教材中的课文发散开来,引导学生分配台词,在课堂之上进行简单的表演,其他学生一边观看一边记录,表演完成之后再一起讨论和不断改进,之后再由另一组同学进行表演。这样的活动能大大提升学生在课堂上的精神集中力,同时课堂的集中讨论也将在很大程度上提升课堂的互动性。
五、发散教学,注重课后拓展
生活是教学最好的帮手,我们的传统课堂之所以沉闷,很重要的一个原因在于教材内容离学生太远,使学生觉得十分陌生。为了改变这一情况,我们应该善于引导学生课后学习,如介绍《美国达人》等欧美最为火爆的娱乐节目及《反恐24小时》、《迷失》、《英雄》等热播美剧。这些节目本就十分引人入胜,很容易吸引学生的兴趣,在学生观看了一段时间之后,以这些节目为内容来展开教学,将大大提高学生的参与度。更重要的是,这将给学生营造一种轻松愉快的教学氛围,对后续教学大有裨益。
中学英语课堂教学作为整个教学系统的重要组成部分,提升教学质量具有十分重要的理论和现实意义。只要我们改变观念,以全新的教学理念引导课堂教学,并善于利用生活中的元素来引导学生,就一定可以大大提高学生的参与热情,从而提升英语课堂的互动性。
(作者单位:甘肃省白银市平川区靖煤公司第二中学)
英语本质上是一门语言技能,十分强调教与学双方的互动性和投入程度,如果课堂气氛低沉无趣,不仅将严重削弱学生的学习兴趣,更将使得整个英语教学效果大打折扣。在传统的英语教学中,大量的语法练习和枯燥的单词记忆充斥其间,于是我们经常看到许多学生“谈英色变”,尤其是对初入中学的学生而言,快速入门及对英语学习产生浓厚的学习兴趣对其而言显得十分重要,而课堂教学的失败将使得其对英语的认识产生扭曲,甚至对英语产生强烈的反感和抵触情绪。在这样的背景之下,如何科学有效地提升中学英语课堂的互动性成为整个中学英语教学界关注的热点话题,而相关的研究和建议更是层出不穷。结合自己的教学实践,我们认为可以从以下几个方面来进行尝试,可以有效提升英语课堂的互动性。
一、立足整体,树立全新教学理念
通常针对英语课堂的改革都是一些教学技巧,但是我们注意到,教学理念是引导教学的灵魂,要想从本质上改革和提升课堂教学,提升其互动性,我们必须树立更加适应素质教育的教学理念。具体而言,我们必须将英语定义为一门语言技能而非理论知识,我们学习语法、单词的目的在于更好地掌握语言,而绝不是“为了研究而研究”。在这种思想的引导之下,我们一方面应该尽量杜绝长篇累牍的语法、单词讲解,将其贯穿到生动有趣的教学之中,尽量不使其显得突兀和生硬。另一方面,我们更应该重新安排教学的主次关系,将学生的实际英语读写听能力放在教学的首位,而将语法和单词记忆作为辅助手段。这些措施表面上和提升课堂的互动性没有直接联系,但实际上却能为其打下坚实的基础。
二、借助学生特长,善于引导
中学生中不乏藏龙卧虎之辈,这给我们提升课堂的活跃程度提供了很大的便利。例如,我们可以在课堂为学生安排几分钟的自由时间,让其上台展示,或者唱英文歌,或者进行英文诗歌朗诵,或者给大家讲一个英语小故事。不要小看这些方式,这既能促使学生在课前做充分的准备,从而加深对相关知识的理解,使得课堂气氛极为活跃,又能使教师更深刻地发现学生知识的盲区,从而改进教学。
三、联系实际,紧密结合时事热点
在这方面,我们应该摆脱教材的束缚,从生活中选取教学素材。例如,我们可以用美国总统选举、巨星杰克逊去世、墨西哥湾石油泄漏等各个时期的热点话题引入教学内容,在课堂上引导学生展开讨论。对于这些热点话题,学生往往有所了解,因而很容易激发他们的参与热情,而教师可以利用CAI多媒体教学设备播放相关的视频资料,如美国NBC电视台的原版新闻报道等。在观赏之后,教师可以安排学生自己准备,之后进行专题讨论,这些原滋原味的英语将大大提升学生的参与热情,而且他们在课后还会自己搜寻相关资料进一步扩充相关知识。这样不仅可以提升课堂的活跃程度,而且在无形中会加强对学生课外学习的引导。例如,我们在学习迪斯尼乐园这篇课文的时候,便可以给学生播放迪斯尼景区、景点等图片、视频。此外,还可以登录介绍迪斯尼乐园的英文官方网站,引导学生下载并发散阅读相应的内容。在这样的基础之上再来开展课文的教学,一方面学生的认识和理解更加深刻,另一方面教学形式更加生动,以激发学生课后自主学习的热情。
四、不断创新,注重角色扮演
角色扮演是近年来广泛兴起的一种教学方法,在英语课堂教学中,我们可以将教材中的课文发散开来,引导学生分配台词,在课堂之上进行简单的表演,其他学生一边观看一边记录,表演完成之后再一起讨论和不断改进,之后再由另一组同学进行表演。这样的活动能大大提升学生在课堂上的精神集中力,同时课堂的集中讨论也将在很大程度上提升课堂的互动性。
五、发散教学,注重课后拓展
生活是教学最好的帮手,我们的传统课堂之所以沉闷,很重要的一个原因在于教材内容离学生太远,使学生觉得十分陌生。为了改变这一情况,我们应该善于引导学生课后学习,如介绍《美国达人》等欧美最为火爆的娱乐节目及《反恐24小时》、《迷失》、《英雄》等热播美剧。这些节目本就十分引人入胜,很容易吸引学生的兴趣,在学生观看了一段时间之后,以这些节目为内容来展开教学,将大大提高学生的参与度。更重要的是,这将给学生营造一种轻松愉快的教学氛围,对后续教学大有裨益。
中学英语课堂教学作为整个教学系统的重要组成部分,提升教学质量具有十分重要的理论和现实意义。只要我们改变观念,以全新的教学理念引导课堂教学,并善于利用生活中的元素来引导学生,就一定可以大大提高学生的参与热情,从而提升英语课堂的互动性。
(作者单位:甘肃省白银市平川区靖煤公司第二中学)