【摘 要】
：
我国著名教育家陶行知先生曾提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张.教学做是一个整体事件,而不是三个独立个体,我们要在做上教,在做上学.在生活中,对事
论文部分内容阅读
我国著名教育家陶行知先生曾提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张.教学做是一个整体事件,而不是三个独立个体,我们要在做上教,在做上学.在生活中,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程.“教学做合一”这个教育思想在小学语文阅读教学中也具有深远的理论指导意义,对于小学生语文阅读能力的提高也有很大的影响.本文主要就“教学做合一”这一教学思想运用在小学语文阅读教学中进行学习探究.小学语文阅读学习中学生具有主体性,让学生自主有效学习,把阅读理解运用到实际生活,再在实际生活中理解文章中的内容,进而提高学生阅读理解能力.在教学工作中通过教学做三者完美结合,才能实现提高教学效率的目标.
其他文献
传统文化作为文明演化汇集,具有民族特性的一种精神,是中华民族几千年来思想文化的总结表现.我国有五千年的文化历史,中华民族之所以到现在屹立不倒,就是因为有着悠久的传统
著名的教育家叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用.”教育就是习惯的培养,如果我们的教育只注重最后的结果,那它就失去了它本身的意义.
幼儿期是人生的第一步,也是以后成长及步入学堂的关键阶段.从幼稚园到小学生的过渡是学前教育的一个阶段,也是孩童思想启蒙的阶段.因此,需要给予足够的重视.随着社会的发展,
在素质教育的大背景下,对于初中历史学科而言其教育体制及教学理念也在随着新课改的标准不断更新、改进和完善,新的教学理念也不再是仅仅传授理论知识,更多的是以培养学生各
音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏,或者是认真地欣赏与回味音乐作品,是一种极富创造性的精神活动.在传统的高中音乐教学中,使用呆板地听、唱的教学方式无法充分提高学
俗话说:“一天之计在于晨,一年之计在于春”.良好的行为习惯是一种不仅要从小养成,而且需要长期培养,在潜移默化中形成的可以促进人向积极健康方向发展的内在驱动力,在不断地
中华民族一直以来就有“诗教”的传统.沿袭传统,同时也为适应教育的要求,当今社会越来越关注童诗的发展.童诗在培养幼儿语言能力、创造力、思想品德等方面发挥着重要作用.当
在素质教育以及新课程标准改革的背景下,对教学来说不再仅仅是对学生进行知识的传授,在教学过程中培育学生能力、促进学生素养的提升也已经成为教学中的一项重要任务.俗话说
数与形是长期以来数学研究的对象,二者在一定的条件下可以转化.中学数学的研究对象可以分为数和形两大类,数与形之间是有联系的,这个联系被称为数形结合.随着新课程改革的不
在新的《数学课程标准》中提出了:数学知识的教学要更重视学生对所学知识的理解,并能认识到各数学知识点之间存在的联系;数学学科的教学要更重视各个知识点的“生长点”和“