【摘 要】
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在新的《数学课程标准》中提出了:数学知识的教学要更重视学生对所学知识的理解,并能认识到各数学知识点之间存在的联系;数学学科的教学要更重视各个知识点的“生长点”和“
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在新的《数学课程标准》中提出了:数学知识的教学要更重视学生对所学知识的理解,并能认识到各数学知识点之间存在的联系;数学学科的教学要更重视各个知识点的“生长点”和“延伸点”,并将每节课的教学内容放在一个具有整体性特点的知识结构体系当中.因此,本文就针对小学数学单元整体教学的实践进行了简要分析,借此来帮助学生构建系统的数学知识框架,希望能为小学数学的单元整体教学提供一定参考.
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