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众多考生在高考古代诗歌鉴赏题中得分偏低,而失分一定程度上源于思维定势。教师可分析学生在做题过程中容易出现思维定势的地方,配合以对比阅读的方法,让学生在比较中区别鉴赏,打破思维定势,总结鉴赏方法,先破后立,回归文本。
树立文本意识 打破思维定势——高考古代诗歌鉴赏复习策略探讨
【摘 要】
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众多考生在高考古代诗歌鉴赏题中得分偏低,而失分一定程度上源于思维定势。教师可分析学生在做题过程中容易出现思维定势的地方,配合以对比阅读的方法,让学生在比较中区别鉴
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年28期
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