【摘 要】
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随着素质教育的深入发展,数学课堂教学逐渐摆脱应试教育的大框架,注意课堂中完整的人的教育,使教学不再机械化、程式化.叶澜教授认为:课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命
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随着素质教育的深入发展,数学课堂教学逐渐摆脱应试教育的大框架,注意课堂中完整的人的教育,使教学不再机械化、程式化.叶澜教授认为:课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活.因此,我们应从生命层次,用动态生成的观念重新构建数学课堂教学观,让课堂成为学生的家园.
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