【摘 要】
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杭州一位家长爆料：他孩子在城西一所小学就读，学校在大门（面向西行路）南面的机动车道上画了一条横穿西行路的黄线，黄线内禁止学生家长停车，违反规定将扣除班级集体分，并影响学生三好学生等考核评定。 毋庸置疑，学校的初衷是善意的。但这是一项出自善意却违背教育常识的措施。单从效果而论，校方让学生为家长的不文明行为“背锅”也许有效。但问题在于，以往的激励教育是以学生个人的行为进行评价。如今，家长行为也牵涉其
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杭州一位家长爆料：他孩子在城西一所小学就读，学校在大门（面向西行路）南面的机动车道上画了一条横穿西行路的黄线，黄线内禁止学生家长停车，违反规定将扣除班级集体分，并影响学生三好学生等考核评定。
毋庸置疑，学校的初衷是善意的。但这是一项出自善意却违背教育常识的措施。单从效果而论，校方让学生为家长的不文明行为“背锅”也许有效。但问题在于，以往的激励教育是以学生个人的行为进行评价。如今，家长行为也牵涉其中，这种复杂的是非逻辑问题有违儿童的认知和成长规律。
城市学校门口上下学的交通拥堵是一个普遍问题，家长违规停放，难免给学生安全、学校管理和正常交通秩序造成一定影响。但这并非全都归结于家长个人素质不高。不认真考虑造成校门口交通拥堵状况的原因，先拿学生开刀，这种“散打式”的管理措施，明显在避重就轻，也无助问题的根本解决。
用家长的不文明来惩罚孩子，其实是一种变相的连坐式教育。校方不去直面问题、解决问题，而以班分和荣誉作为要挟，让孩子来监管大人的行为，这无疑是把學校应承担的责任推给孩子。其实，对于校门口的交通拥堵问题，学校能做的有很多。例如，发放一封致家长的公开信，号召家长遵守交规文明停车或徒步来校接送孩子；又或者联系交管部门，请求在上下学时段增加人手指挥校门口交通。除此以外，学校还可以从完善自身管理措施的角度着手，思考如何解决这类现实问题。凡此种种，都有利于校门口交通拥堵问题的解决，而这显然要比让学生和班级代为受罚强太多。
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高中语文必修4收录了3篇古代人物传记：《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。这些传记中的主人公，或以政绩，或以品德，或以才干名垂青史。必修课文并没有选录现代传记类文本。而2017年高考把传记文本阅读首次由选考题变为必考题。 传记类文本一般为一篇人物传记加“相关链接”，分两道客观题和一道主观题，考查覆盖理解、分析、综合、鉴赏评价、探究等能力层级。下面我们以以下文本中的其中一个考点为例，分析其考查
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细节理解题是阅读理解中的基础题，占据阅读理解题目的半壁江山。解答好细节题是取得好成绩的关键。下面分类讲解细节理解题的解题技巧。 [直接信息题] 如果考查的是直接信息，同学们可以首先从题干中找到关键词（一般为名词、动词等实词），然后以关键词为定位信息，快速在原文中搜索，找到相关信息作答。 例1 （2017·全国卷I） 21. Where can you buy a souvenir at Pa
每年高考后，我们总能听到不少颇具代表性的声音：有考后兴奋的——“今年的数学，史上最简单”，有成绩揭晓后的茫然——“我的分数去哪儿了”，也有部分同学质疑——“这试卷究竟是怎么改的”“是不是批改错了”. 事实上，高考数学阅卷是非常严格的. 本人很荣幸地参加了2017年全国卷Ⅰ文第18题的阅卷工作，阅卷过程中实行一题双批，误差超过两分，就要实行第三方仲裁；假如仲裁还有疑问，就交由另外的部门评审，直到给出
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