【摘 要】
：
学习语言的目的是为了交流,能不能听得懂是交流的关键。“听、说、读、写”中听的地位最基本,听得懂才能说得出,可见听力水平的提高有助于其他三个方面能力的发展。实际教学
论文部分内容阅读
学习语言的目的是为了交流,能不能听得懂是交流的关键。“听、说、读、写”中听的地位最基本,听得懂才能说得出,可见听力水平的提高有助于其他三个方面能力的发展。实际教学中,如何提高英语听力水平呢?我从以下几个方面谈谈自己的体会。1、营造轻松学习环境,培养良好学习习惯1.1培养听的兴趣轻松的学习环境,良好的学习氛围是学好英语的首要条件。课堂上,教师幽默、诙谐的语言能拉近与学生之间
其他文献
A novel glucose biosensor was constructed by immobilizing the glucose oxidase(GOD) on a hydroxyapatite(HAp)/Nafion composite film modified glassy carbon electro
Purpose: To investigate the effects of photodynamic therapy (PDT) on subfoveal choroidal neovascularization (CNV) in age-related macular degeneration (AMD) i n
在成长的过程中,你可曾有过这样的感受:不愿尝试改变,总是裹足不前;想要有所改变,却又害怕迷失自我;或者,改变后遇到挫折,就心灰意冷、自暴自弃?如果有,来看看“树”会给出怎
多媒体技术的使用在英语课程的教学中越来越普遍,这种技术对于指导英语听力教学也能够发挥很好的成效。教师要善用多媒体技术,并且做好课堂教学的组织与设计,这样才能够更好
小学是学生语言理解能力与表达能力的培养初期,在这一时期,教师发挥着重要的指导作用,而写作又是学生书面表达的重要途径之一,因此,教师应将小学生写作能力的培养作为教学重
预防最初的感染或者检测宫颈癌的标记物,这种方法称作初级预防。可以通过三种方式达到初级预防:方式一,通过避免性活动或者双方永远坚持单一性伴以完全避免接触病毒来实现,而
尽管冰岛大部分的旅游基础设施都集中在西部地区,但越来越多勇敢无畏的旅行者被观鸟体验、人烟稀少的徒步路线和精灵传说所吸引,前往这个位于冰岛东部的神话与山脉之地——东
在教授低龄学习者英语时,我们必须时刻牢记,教育并不仅仅意味着语言的教学。我们要促进孩子的全面发展,培养他们对学习的热爱。通过精心挑选评估工具,希望我们能引导学生走向
小学语文阅读教学中结合主题单元文本编排特点实施比较阅读,有利于提高学生单元整体建构能力,促进学生语文系统性思维发展.本文结合教学实践,提出了题材比较、细处比较、手法
在竞争日趋激烈的21世纪,对人才的创新能力提出了新的要求,而培养创新能力需要有创新的思维,加强思维训练。阐述了加强思维训练的原因、关键、途径和方法。
In the 21st cen