如何实施素质教育

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[摘要]教学包含了“教”和“学”两个基本要素,“教”为“学”而存在,“教”为“学”而服务,但在以往高中地理教学中更关注教师如何教,对学生如何学却不够重视。提倡先学后教,充分发挥学生的自主性,让学生在自主学习基础上参与合作,在教师指导下经历物理知识的形成过程,这样能更好地激发学生兴趣,让学生获得体验,提升地理教学效率。  [关键词]高中地理 先学后教 当堂训练 应用  经过小学、初中阶段的学习,进入
几何体的最短距离问题是初中数学常见的问题,是中考的热点.我们可巧用勾股定理,解决几何体的最短距离问题.
[摘 要]在初中化学教学中,学生学习化学的兴趣是推动学生学好化学的内部动力。在初中化学课堂教学中,我们要找准切入点,吸引学生的注意力,让学生学会自觉主动地去学习,并体会成功,只有这样才能激发学生的探索欲望与参与热情,才能有效培养学生的学习兴趣。  [关键词]初中化学 学习兴趣 激发  [中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号] 16746058(2016)140103  兴趣是激发
[摘要]这是一篇教学随笔,是对一堂有关方言欣赏与实践的公开课的回顾与反思。如何让语文课注入更多的人文关怀,也是本课思考的主要内容。  [关键词]多媒体公开课语文  [中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)060114  “嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,这句诗,虽说是白居易用来模拟琵琶声的形象说法,但我在上“四方异音”这节课时,同样也有类似感受。  这节课,是
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