研究学生认知结构,合理编制生物学习题

• 作 者: 孙立祥
• 机 构: 南京师范大学生物学系!210024
• 出 处: 生物学教学
• 发表日期: 1999年06期
• 关键词: 生物学习 学生认知结构 生物学教师 策略性知识 生物学科 解题能力 陈述性知识 解题方法 思维方法 思维能力

本文是在认知结构理论基础上，分析了学生认知结构与生物学教师编制生物学习题的关系。

Based on the theory of cognitive structure, this paper analyzes the relationship between students’ cognitive structure and biology teacher’s preparation of biological learning questions.