论文部分内容阅读
充分利用现代信息技术辅助教学,是教学发展的时代要求,多媒体设备的运用在小学语文课堂教学中也在快速发展中。特别的小学低段的识字教学,多媒体设备的合理使用能大大提高教学效率。但是在农村小学中,低段的识字教学并没有与多媒体设备的运用很好地结合,本文通过现象分析产生的原因,进而提出自己的对策思考。
农村小学低段识字教学与多媒体设备运用的关系研究
【摘 要】
：
充分利用现代信息技术辅助教学,是教学发展的时代要求,多媒体设备的运用在小学语文课堂教学中也在快速发展中。特别的小学低段的识字教学,多媒体设备的合理使用能大大提高教学效率。但是在农村小学中,低段的识字教学并没有与多媒体设备的运用很好地结合,本文通过现象分析产生的原因,进而提出自己的对策思考。
【机 构】
：
湖南省怀化市铁路第一小学
【出 处】
：
明日
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
随着新课程改革的不断深入,当前小学数学课堂也在悄然发生着变化,但是,小学数学课堂教学仍然存在大量低效甚至无效的现象,学生在课堂教学过程中的多种需要及教学双方的多种潜能还得不到满足和发挥。因此,如何提高小学数学课堂教学的有效性是教学改革最关键的问题,同时也是亟待解决的问题。
随着人工智能技术的发展,人工智能正在深刻改变着人们的生活方式、学习方式。学生身处在弱人工智能时代中,学习人工智能知识势不可挡。部分学校教育先行者们或许已经把人工智能知识作为了校本课程、信息技术教材的一部分,逐步开展人工智能课程教学。在信息化相对落后的农村小学地区,要很好地开展人工智能课程教学,只依赖外界的资源局限性太多,建立一套适合本校学情的微课资源必不可少。而且以此探究出一套新型的、行之有效的教学模式,往往能很好地推动人工智能知识在农村小学地区的传播。
素质教育背景下,物理核心素养已经成为初中物理课堂教学的核心目标。在初中阶段的物理教学过程中,教师不但要让学生掌握物理基础知识,还要注重培养学生的物理核心素养。基于此,本文对现阶段初中物理教学存在的不足以及核心素养的初中物理教学的措施进行了分析。
当前,我们的社会在变化和发展,时代也在变化。我们接触到的信息更新周期也非常短,这意味着社会对人才的考验非常严格。对于那些落后于时代的人来说,它可能是时代发展所形成的,这就要求我们时刻更新自己的信息,跟上时代发展的步伐,而当今时代需要更多的创新型、多才多艺的人才,我们需要不断培养自己的创新能力,因此,它的素质也随之提高能跟上时代的要求。所以我今天要讲的是,这也是对创造力的要求,这是小学数学思维能力的发展。本文就小学数学思维能力培养过程中面临的挑战,以及如何培养中小学生的数学思维能力进行了探讨。
我国素质教育的持续推进与深化,使得人们对于全新时代之下的人才培育标准也出现了改变。高中数学对于学生的思维能力、探索能力等都具备关键的意义,近几年,过去的教学也逐渐向着素质教育前进,运算能力作为高中数学重要组成,需要教师对运算能力培育提升重视程度,实现学生数学素养的进步。
语文是中国教育的基础和,也是人们学以致用的关键学课,学生们需要通过不断的积累和学习来体会中国博大精深的语文知识和内涵,感悟文字中传递的内容,思考中国古文学中蕴含的道理,提升自身的综合素质。高中阶段的学生处于学习的关键时期,教师需要通过不断的引导来提升学生的学习质量和效率,培养学生主动学习的热情和思考文学的意识。在语文的大环境中包含了文言文、诗歌、散文、议论文、记叙文等多种文字载体,如何能顾有效提升学生的是诗歌阅读、赏析的能力,是本文的重点研究内容。
高中阶段的英语教学,是建立在学生已经掌握一定单词短语,以及熟悉了简单的语法知识的基础上。教师在这一阶段重点需要带领学生建立起英语的思维,主动发现英语和我们的母语在表达方式,情感传递以及运用过程中存在的种种差异,学会尊重并理解这些不同之处,并在现实生活中灵活地加以运用。
科学的教学方法能够激发学生的学习积极性,提升教学效率。在初中物理实验教学中应用求同存异教学原则,承认物理知识的共性,保留其差异性,帮助初中生更好地掌握相关物理学习内容,培养创新性思维。
幼儿教育阶段是培养幼儿思维的关键阶段,数学本身就与生活紧密相连,结合生活进行幼儿数学教学能够有效地提升幼儿教学的质量。但是当前在幼儿教育之中对于数学思维的培养效果并不好,究其原因还是在于不重视或者过度苛求,教学脱离幼儿实际生活,要想改变这种教育现状,就要使得幼儿的数学思维在生活化的活动中得到有效地培养。文章主要研究生活视域下的幼儿数学教学策略。
作为毕业年级教师,我对近几年的中考题进行深入研究,以此 把握命题方向,对学生进行针对性训练。通过对命题形式、内容、 类型等方面的分析,归纳总结一些中考实验题的答题思路、答题技 巧,并把握中考命题的走向,设计备战中考的新思路。
期刊