【摘 要】
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一、课堂教学片段rn首先呈现一个九年级“代数Ⅰ”的课堂教学片段:rn教师劳拉,刚上完一节用消除法解二元一次方程组的课.在让学生回忆完前一天所学的替代法后,她用两个例子说
【机 构】
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美国俄亥俄州立大学教育和人类生态学学院教学与学习系;美国中密歇根大学数学系;华东师范大学课程与教学研究所
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一、课堂教学片段rn首先呈现一个九年级“代数Ⅰ”的课堂教学片段:rn教师劳拉,刚上完一节用消除法解二元一次方程组的课.在让学生回忆完前一天所学的替代法后,她用两个例子说明如何运用不同方法求两个未知数的值.在布置课堂练习之前,她问学生对两种方法是否还有疑问,具体情境如下:rn教师:大家都明白两种方法之间的区别了吗?rn(学生沉默,有些点头)rn教师:还有人有疑问吗?rn山姆:请问练习册上有几道题?
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