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摘要：幼儿心理健康教育对幼儿的成长至关重要，本文首先介绍了心理健康的基本概述，接着分析了幼儿心理健康对幼儿成长的重要性，最后提出了加强幼儿心理健康教育的策略。
关键词：幼儿；心理健康；成长；重要性
近年来，幼儿心理健康教育的位置被摆在了一个十分重要的位置之上。在传统的幼儿教育过程中，教师对于幼儿的心理健康不甚重视，仅仅只关注学生的生理健康。久而久之，各种幼儿心理问题层出不穷的暴露出来。在新形势下，如何開展幼儿心理健康，并在教育中凸显其重要性成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
一、 心理健康的基本概述
随着时代的发展与进步，关于健康的定义变得越来越复杂。传统意义上的生理健康早就不能涵盖健康的所有层面，心理健康只是健康的重要组成部分。那么，心理健康指的是什么呢？笔者认为心理健康指的是一个人拥有正常的智力发展水平、情绪控制力良好、性格健全、具有与人沟通交流的良好能力。一个人的心理健康水平与一个人的年龄有着息息相关的联系。心理健康主要包括以下几方面的内容。第一，能够给自己一个正确客观的认识和评价。第二，拥有独立自主的个性特点、个性发展以及全面自由。第三，能够与人进行轻松和谐的交流沟通，并协调好人与人之间的关系。那么，幼儿心理健康则包括以下几方面的内容。第一，幼儿的智力发展正常，思维敏捷积极。第二，幼儿的情绪丰沛，性格积极开朗。第三，幼儿的行为大胆活泼，具有一定的自我控制能力。第四，幼儿能够很好地融入集体，与集体共同发展、共同成长。
二、 幼儿心理健康对幼儿成长的重要性
对于一个人的成长来说，心理健康教育占据的地位至关重要。只有身心健康的人才才能在现如今激烈的社会中站稳脚跟，也才能恰当的处理各种突如其来的问题。因此，在幼儿教育阶段加强幼儿的心理健康教育十分重要，主要体现在以下几个方面。
第一，幼儿心理健康教育能够为幼儿未来一生的发展奠定坚实的基础。幼儿阶段是一个人身心急速发展的关键阶段，此时加强心理健康教育能让幼儿未来一生收获满满的正能量。此时坚实的基础助力幼儿的健康成长，让幼儿从初期就筑牢自己的心理防线，心理始终保持健康。
第二，幼儿心理健康教育能够让幼儿的成长之路变得更加平顺。幼儿处于人生的起步阶段，人生之路还很漫长。只有在伊始阶段做好心理健康教育方面的内容，幼儿在面对各种挫折和困难的时候才能够更加地得心应手，也才能更加地水到渠成。
第三，幼儿心理健康教育能够让幼儿与教师、家长的关系变得更加亲密。在加强心理健康教育的过程中，家长、教师与幼儿之间的距离在无形之间被拉得很近。在心理健康教育开展的过程中，幼儿与成年人真心相对，成年人站在幼儿的角度上想幼儿之所想、思幼儿之所思。原先横在这二者之间的隔膜逐渐冰释，联系二者的纽带变得更加紧密。
三、 加强幼儿心理健康教育的策略分析
（一） 教师确定正确且具有的导向性的心理健康教育意识
对于任何一个幼儿教师而言，想方设法提升幼儿的心理健康水平都是不折不扣的第一要务。同时，全面提升幼儿的心理健康水平也是幼儿教育纲领中提到的重要内容。对于幼儿来说，“爱”是贯穿始终的心理健康教育主线，也是教师在开展心理健康教育中应该始终秉存的主题。在心理健康教育层面上，爱的定义十分博大精深，关怀、温暖、问候、表扬、相信等都是爱具体表现。缺失爱的幼儿心理的不健康表现势必是比比皆是的。性格上的孤僻、冷漠甚至是扭曲都是不健康心理的外在表现。幼儿教师在开展心理健康教育的过程中应该始终不渝地坚持爱的导向，激发学生的自信心，对于幼儿想要做的事情给予最大限度的支持与鼓励。只有如此，幼儿心理健康教育才能在水到渠成中得以全面实现。
（二） 采取恰当的方法开展心理健康教育
幼儿心理健康教育是一项十分复杂且具有系统性的教学项目，这对于教师专业素质和综合素质的要求都是极高的。鉴于此，每个幼儿教师应该结合自身和幼儿实际情况选择趣味性和针对性兼具的心理健康教育方法。与其他阶段的教育相比，幼儿教育实际上就是生活教育，在学习生活的每个环节中，例如：吃饭、大小便、清洁等方面一一体现心理健康教育的观念。同时，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中还应该全面探索心理健康教育的特点和规律所在，通过疏通和关怀的方式全面提升幼儿的心理健康防线。如若长时间的心理负担或者是压力得不到有效释放的话，心理障碍的产生是自然且不可避免的。因此，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中应该以尊重为基本前提，与幼儿建立平等民主的关系，以身作则，以自己的行为举止影响幼儿，达到润物细无声的心理健康教育目的。此外，教师的教育方法也十分值得考究。幼儿的认知能力和理解能力很弱，各种趣味性的教学方法应该与心理健康教育的内容进行巧妙的结合，只有在趣味性内容的刺激之下，幼儿的心理健康教育才能达到最佳状态。
（三） 创设生动活泼的心理健康教育环境
环境对于心理健康教育的重要性不言而喻。教师在开展心理健康教育的过程中应该注重教育环境的营造，让幼儿在一个身心愉悦的氛围中快乐学习，积极进步。首先，教师为学生创设一个充满爱心和关怀的环境。在爱与关怀环境的刺激之下，幼儿身心放松，就算是原本沉默寡言的幼儿也会在爱的环境刺激之下变得情绪饱满，心态积极，心理健康教育成效斐然。其次，教师为幼儿创设一个潜能能够被充分释放和尊重的环境。幼儿是一个隐藏着无穷潜能的“小宇宙”。在其不断成长壮大的过程中，各种蕴含于他们身体内部的潜能等待着“有心人”的开发。在加强心理健康教育的过程中，幼儿的发展变得更加全面积极。各种特点爱好或者是长处都在心理健康教育的过程中得到全面体现和彰显。
四、 结束语
加强幼儿心理健康教育的过程任重而道远，每一个幼儿教师应该在教学中深谙心理健康教育的内涵和外延，在日常教学中不断深入践行与心理健康教育有关的内容和行为。通过心理健康教育的良性引导和刺激，让幼儿在一个浸入式的空间和氛围中全面感受心理健康教育的魅力所在，并在不知不觉中全面构建强健的心理健康防线。
参考文献：
[1]蒋燕.关注幼儿心理健康用爱呵护幼儿成长[J].科普童话：新课堂，2017（24）：30.
[2]陈晶纳.心理健康教育在幼儿成长中的意义[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2012（s2）：96-98.
[3]魏芳平.谈幼儿心理健康教育的重要性及方法[J].甘肃教育，2016（14）：37.
作者简介：
练德萍，贵州省福泉市，贵州省福泉市牛场幼儿园。
关键词：幼儿；心理健康；成长；重要性
近年来，幼儿心理健康教育的位置被摆在了一个十分重要的位置之上。在传统的幼儿教育过程中，教师对于幼儿的心理健康不甚重视，仅仅只关注学生的生理健康。久而久之，各种幼儿心理问题层出不穷的暴露出来。在新形势下，如何開展幼儿心理健康，并在教育中凸显其重要性成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
一、 心理健康的基本概述
随着时代的发展与进步，关于健康的定义变得越来越复杂。传统意义上的生理健康早就不能涵盖健康的所有层面，心理健康只是健康的重要组成部分。那么，心理健康指的是什么呢？笔者认为心理健康指的是一个人拥有正常的智力发展水平、情绪控制力良好、性格健全、具有与人沟通交流的良好能力。一个人的心理健康水平与一个人的年龄有着息息相关的联系。心理健康主要包括以下几方面的内容。第一，能够给自己一个正确客观的认识和评价。第二，拥有独立自主的个性特点、个性发展以及全面自由。第三，能够与人进行轻松和谐的交流沟通，并协调好人与人之间的关系。那么，幼儿心理健康则包括以下几方面的内容。第一，幼儿的智力发展正常，思维敏捷积极。第二，幼儿的情绪丰沛，性格积极开朗。第三，幼儿的行为大胆活泼，具有一定的自我控制能力。第四，幼儿能够很好地融入集体，与集体共同发展、共同成长。
二、 幼儿心理健康对幼儿成长的重要性
对于一个人的成长来说，心理健康教育占据的地位至关重要。只有身心健康的人才才能在现如今激烈的社会中站稳脚跟，也才能恰当的处理各种突如其来的问题。因此，在幼儿教育阶段加强幼儿的心理健康教育十分重要，主要体现在以下几个方面。
第一，幼儿心理健康教育能够为幼儿未来一生的发展奠定坚实的基础。幼儿阶段是一个人身心急速发展的关键阶段，此时加强心理健康教育能让幼儿未来一生收获满满的正能量。此时坚实的基础助力幼儿的健康成长，让幼儿从初期就筑牢自己的心理防线，心理始终保持健康。
第二，幼儿心理健康教育能够让幼儿的成长之路变得更加平顺。幼儿处于人生的起步阶段，人生之路还很漫长。只有在伊始阶段做好心理健康教育方面的内容，幼儿在面对各种挫折和困难的时候才能够更加地得心应手，也才能更加地水到渠成。
第三，幼儿心理健康教育能够让幼儿与教师、家长的关系变得更加亲密。在加强心理健康教育的过程中，家长、教师与幼儿之间的距离在无形之间被拉得很近。在心理健康教育开展的过程中，幼儿与成年人真心相对，成年人站在幼儿的角度上想幼儿之所想、思幼儿之所思。原先横在这二者之间的隔膜逐渐冰释，联系二者的纽带变得更加紧密。
三、 加强幼儿心理健康教育的策略分析
（一） 教师确定正确且具有的导向性的心理健康教育意识
对于任何一个幼儿教师而言，想方设法提升幼儿的心理健康水平都是不折不扣的第一要务。同时，全面提升幼儿的心理健康水平也是幼儿教育纲领中提到的重要内容。对于幼儿来说，“爱”是贯穿始终的心理健康教育主线，也是教师在开展心理健康教育中应该始终秉存的主题。在心理健康教育层面上，爱的定义十分博大精深，关怀、温暖、问候、表扬、相信等都是爱具体表现。缺失爱的幼儿心理的不健康表现势必是比比皆是的。性格上的孤僻、冷漠甚至是扭曲都是不健康心理的外在表现。幼儿教师在开展心理健康教育的过程中应该始终不渝地坚持爱的导向，激发学生的自信心，对于幼儿想要做的事情给予最大限度的支持与鼓励。只有如此，幼儿心理健康教育才能在水到渠成中得以全面实现。
（二） 采取恰当的方法开展心理健康教育
幼儿心理健康教育是一项十分复杂且具有系统性的教学项目，这对于教师专业素质和综合素质的要求都是极高的。鉴于此，每个幼儿教师应该结合自身和幼儿实际情况选择趣味性和针对性兼具的心理健康教育方法。与其他阶段的教育相比，幼儿教育实际上就是生活教育，在学习生活的每个环节中，例如：吃饭、大小便、清洁等方面一一体现心理健康教育的观念。同时，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中还应该全面探索心理健康教育的特点和规律所在，通过疏通和关怀的方式全面提升幼儿的心理健康防线。如若长时间的心理负担或者是压力得不到有效释放的话，心理障碍的产生是自然且不可避免的。因此，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中应该以尊重为基本前提，与幼儿建立平等民主的关系，以身作则，以自己的行为举止影响幼儿，达到润物细无声的心理健康教育目的。此外，教师的教育方法也十分值得考究。幼儿的认知能力和理解能力很弱，各种趣味性的教学方法应该与心理健康教育的内容进行巧妙的结合，只有在趣味性内容的刺激之下，幼儿的心理健康教育才能达到最佳状态。
（三） 创设生动活泼的心理健康教育环境
环境对于心理健康教育的重要性不言而喻。教师在开展心理健康教育的过程中应该注重教育环境的营造，让幼儿在一个身心愉悦的氛围中快乐学习，积极进步。首先，教师为学生创设一个充满爱心和关怀的环境。在爱与关怀环境的刺激之下，幼儿身心放松，就算是原本沉默寡言的幼儿也会在爱的环境刺激之下变得情绪饱满，心态积极，心理健康教育成效斐然。其次，教师为幼儿创设一个潜能能够被充分释放和尊重的环境。幼儿是一个隐藏着无穷潜能的“小宇宙”。在其不断成长壮大的过程中，各种蕴含于他们身体内部的潜能等待着“有心人”的开发。在加强心理健康教育的过程中，幼儿的发展变得更加全面积极。各种特点爱好或者是长处都在心理健康教育的过程中得到全面体现和彰显。
四、 结束语
加强幼儿心理健康教育的过程任重而道远，每一个幼儿教师应该在教学中深谙心理健康教育的内涵和外延，在日常教学中不断深入践行与心理健康教育有关的内容和行为。通过心理健康教育的良性引导和刺激，让幼儿在一个浸入式的空间和氛围中全面感受心理健康教育的魅力所在，并在不知不觉中全面构建强健的心理健康防线。
参考文献：
[1]蒋燕.关注幼儿心理健康用爱呵护幼儿成长[J].科普童话：新课堂，2017（24）：30.
[2]陈晶纳.心理健康教育在幼儿成长中的意义[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2012（s2）：96-98.
[3]魏芳平.谈幼儿心理健康教育的重要性及方法[J].甘肃教育，2016（14）：37.
作者简介：
练德萍，贵州省福泉市，贵州省福泉市牛场幼儿园。