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多年来我国幼儿教育实践中一直存在着幼儿园教育小学化的现象，违背幼儿的身心发展规律，不利于幼儿的健康成长，严重影响我国幼教质量的提升。2018年教育部下达《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》，体现出国家层面对幼儿园去小学化的决心和力度。经过广大幼教同仁的不断探索，普遍认同幼儿园课程的游戏化是解决小学化问题的最适宜途径。本文通过对大量案例的研究，梳理出幼儿园课程游戏化的实践过程中存在的一些误解和应遵循的基本原则。