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技工学校的学生在学习能力方面差异较大,教师难以把握教学平衡问题.分层教学法把学生分成优等生、中等生和后进生三个层次,在理论及实习教学当中,针对不同层次的学生特点,设计不同的教学方案,有效解决了教学平衡问题,使各层次的学生在教学中各有所得,从而达到因材施教的目的.
分层教学法在汽车维修专业中的运用
【摘 要】
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技工学校的学生在学习能力方面差异较大,教师难以把握教学平衡问题.分层教学法把学生分成优等生、中等生和后进生三个层次,在理论及实习教学当中,针对不同层次的学生特点,设
【机 构】
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桂林技师学院汽车运用工程系,广西 桂林,541000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年29期
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