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【摘 要】
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我园自2007年3月参加省级重点课题《在亲子和谐活动中培养幼儿的良好个性》的子课题《在亲子和谐环保活动中培养幼儿的良好个性》的研究，至今已经三年了。在总课题负责人彭建兰（江西省教科所研究员）的指导下，我园从课题资料的收集、修订申报材料、制定子课题方案到相关测评、实施教学阶段入手做了大量的工作，经过三年来的探索研究，现已取得初步成效。 一、课题研究的操作要点和实施措施 （一）完善课题研
【出 处】
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知识窗·教师版
【发表日期】
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2010年12期
其他文献
提起“90后”,许多家长、老师会怨声载道。孩子们明明生活在父母呵护的摇篮里却缺少快乐感,明明被4 2(爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈)宠着、捧着、包围着,却倍感孤独,让我们这些教育者不禁要问这是为什么?许多家长也感到奇怪,自己的孩子不缺吃、不缺喝,为什么眉宇间刻满了孤独与落寞,整日面带愁容、闷闷不乐? 在这里就要明晰两个词语。忧愁指的是面对物质性困难、匮乏而产生的心理担忧、愁苦和急切;忧郁指
2018年11月22日，金山区全民终身学习节“学在乡村 全民修身”社区教育成果展示暨15分钟学习圈建設工作总结大会举行。活动中，来自金山区的11个社区学校进行了数十个项目展示，其中包含陶艺、剪纸、皮影、国画等。会议还表彰了金山区终身教育15分钟学习圈建设先进单位（集体）、优秀学习点和学习之星。 15分钟学习圈即居民在步行15分钟范围内就有适合自己学习提升、参与各类文化活动或开展自主学习的场所。该
[摘 要]学校文化正脉是学校的灵魂所在。广东省广州市第十七中学的文化正脉体现在“先立其大，允执厥中”的教育思想与“勤奋、坚毅、博学、笃行”的校训中。学校追寻与重建“大中”文化，建构“大中文化”特色课程，确立与实施四项“立大”举措，有力地促进了学校持续稳定发展。未来，学校需要进一步处理好显性课程与隐性课程的关系、学生课程与教师课程的关系、校长文化领导力与文化共同体的关系。 [关键词]学校文化；特色
排列、组合问题，通常都是以选择题或填空题的形式出现在试卷上。它联系实际，生动有趣，但题型多样，解法灵活。实践证明，备考有效的方法是题型与解法归类、识别模式、熟练运用，下面介绍10种排列组合问题的解答策略。 一、相邻元素捆绑法 所谓“捆绑法”，就是在解决对于某几个元素要求相邻问题时可整体考虑将相邻元素视为一个“大”元素。 例1.6名同学排成一排，其中甲、乙两人必须在一起的不同排法共有（）种。
晨间体育锻炼是幼儿体育活动的重要组成部分，是幼儿一日活动的重要环节。组织好晨间体育锻炼活动，可以更好地促进幼儿动作的发展，增强其体质，使其精神饱满地开始一天的学习和生活。晨间体育锻炼通常在户外进行，但是受不良天气状况如连续阴雨或者雾霾的影响，常常不能正常开展室外锻炼。由此，室内体育锻炼就成为了一种补充。它可以有效避开天气、季节等因素的影响，保证幼儿达到预期的锻炼目的。 那么幼儿园班级室内体育锻炼
近日，长三角地区“戏曲进校园”校际联盟在上海市金山区授牌。来自江苏、浙江、上海、安徽的八所学校积极响应国家号召，为传承并发展戏曲艺术，结成了校际联盟，开展校际戏曲教育教学交流，共建共享。每半年开展一次联盟活动，由流动盟主牵头主办，努力传播优秀民族文化的种子。 （上海市金山區教育局新闻中心李代友供稿）
中国的教育,是改革以来最为国人所关注的领域,因为它不仅关系到孩子的成长,还关系到家庭、民族乃至国家的未来。可近些年来,中国的孩子却一直是肩上压力最大、心中压抑感最强的一群。而中国家长的心情、整个社会的神经,也一直被这个问题牢牢绑架,被这类话题紧紧牵扯,始终无法轻松。 新中国成立以来,尤其是改革开放三十多年来,中国教育取得的成就有目共睹,这方面,可以举出一系列的数据来加以说明。比如文盲率从人口的8
[摘 要]很多学校都引进和开设了STEM课程，但如何更好地理解STEM课程的内涵，使STEM课程在中国学校很好的落地，让课程发挥出最大的效益？北京市朝阳区实验小学开设了STEM课程，对STEM课程本土化的方式方法进行了探索，对课程实施中的问题进行了分析和反思。 [关键词]STEM；本土化；核心素养；创新 美国提出的21世纪核心素养中，把解决问题的能力和创新能力作为学习者的必备能力。而STEM教
[摘 要]“钱学森班”是北京市海淀实验中学于2005年成立的，作为全国首个以钱学森先生的名字命名的实验班，就此开启了探索中学创新型人才培养之路。海淀实验中学对“钱学森班”学生从“创新意识、创新能力、知识结构、团队精神、道德修养”五个方面进行培养，激发学生的进取精神和坚强意志，提升其创新能力，并逐步形成了具有“海实”特色的创新型人才培养模式。 [关键词]创新人才培养；创新能力；钱学森班；“海实”模