【摘 要】
：
部分学生在初中或高中一年级上半期的物理作业中,经常出现1千克=9.8牛顿或5千克=5×9.8牛顿=49牛顿的类似错误。在“力的单位”一节的教学中,有的教师把g讲成是换算系数或换
论文部分内容阅读
部分学生在初中或高中一年级上半期的物理作业中,经常出现1千克=9.8牛顿或5千克=5×9.8牛顿=49牛顿的类似错误。在“力的单位”一节的教学中,有的教师把g讲成是换算系数或换算常数,甚至个别的还把G=mg讲成是换算公式。有的教学
Some students often have similar errors in the physical work of the first half of the first year of junior high school or high school, 1 kg = 9.8 newtons or 5 kg = 5 × 9.8 newtons = 49 newtons. In the teaching of the “Units of Forces” section, some teachers described g as a conversion factor or a conversion constant, and even some of them also referred to G=mg as a conversion formula. Some teaching
其他文献
乔迁之喜将近三年了,阳台于我,始终如心有灵犀的情人一般:白天为我洗去一身的风尘,冷却发热的神经;夜晚让我静下心来,在她的花香里捧书夜读,在书中阅尽古今事,在阅读中解读
秋华老师:我是一个教育战线上的新兵,在新学年中,我将第一次担任一年级新生的班主任。据一些有经验的老师说,一年级新生由于不适应学校生活很难带。为了搞清这方面的问题,我
清晨空气清新,进行一定的体育锻炼,全天受益无穷。但有些大学生,对这点却认识不足,或者意志不能战胜懒情,对热被窝恋恋不舍,以至上课铃声响过,有不少人才睡意朦胧地走进教室
1989年5月3日至5日,省教委在盐城市郊区召开了全省初中教育工作会议。参加会议的有市教育局分管局长、中教科长和部分初中校长,共70人。会议组织代表参观了盐城市郊区和建湖
一、要发音准确,吐字清晰;忌含含糊糊,拖泥带水。二、要重点突出,简洁明了;忌主次不分,重复罗嗉。三、要节奏分明,有张有弛;忌平平板板,一腔到底。四、要举例新颖,生动确切;
男腔女调情爱之事,话题永恒,却逝而如风。正是一厢情愿的多,两情相悦的少,何以为道,尽在男腔女调。小F在闹市的街头给我打电话:“我又找不到她了,你说她每次都这样幼稚,莫名
如何正确而迅速地配平有机反应方程式,乃是中学化学教学的研究课题,我们曾试用下文介绍的两种方法:进行有机反应方程式配平的教学,取得了较好的教学效果。现通过实例将配平
随着手机客户端各种App的盛行,两款关于打车的软件也应运而生:嘀嘀与快的。随着这两款软件的运行,立刻引来一些潮人亲身尝试,不少人尤其是年轻人都开始装上打车软件。但随之
人为什么有高矮之分,大多数人认为不外乎有三个基本因素:一是遺传;二是受特定生活环境的影响;三是培养与教育,要使身体长高,通常与人体的内分泌腺有密切的关系。脑下垂体分
在讲述初中化学第181页“稀硫酸跟氯化钡的反应”那段课文时,我作了这样的安排。先做演示实验,向盛有少量稀硫酸的试管里滴入几滴氯化钡溶液(生成了白色沉淀物),滴入稀硝酸,