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从最基本的一种情感体验——“爱”的角度出发，结合不同年级和不同特点学生的认知、情感和意志等心理因素，开展社会主义核心价值观指导下的高职院校“爱的行为”实践教育探索，从而将“爱的行为”养成融入到学生的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式等方面，促进他们的全面发展。
社会主义核心价值观指导下的“爱的行为”实践教育探索
【摘 要】
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从最基本的一种情感体验——“爱”的角度出发，结合不同年级和不同特点学生的认知、情感和意志等心理因素，开展社会主义核心价值观指导下的高职院校“爱的行为”实践教育探索，从
【机 构】
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江苏城市职业学院常州校区
【出 处】
：
无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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