【摘 要】
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支架理论在初中英语写作中的应用改变了传统教学中教师“满堂灌”的现象,发挥了学生的学习主动性.笔者通过构建“内容支架”、“语言支架”、“篇章结构支架”,为写作奠定基
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支架理论在初中英语写作中的应用改变了传统教学中教师“满堂灌”的现象,发挥了学生的学习主动性.笔者通过构建“内容支架”、“语言支架”、“篇章结构支架”,为写作奠定基础;通过创设写作情境、思维导图,引导学生思考;最终通过组内同伴互评,学生取长补短,不断提高自身写作能力.在整个学习过程中,学生通过教师的引导,逐步建立起写作自信,最终突破最近发展区,获得新的写作能力.
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