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为了解长春市中小学音乐教师信息技术应用能力现状,采用调查问卷和网络访谈等方法,对其硬件配置、应用水平、教学能力、教学意愿、培训需求等问题进行了调研。结果表明,长春市中小学音乐教师能运用信息技术辅助教学,但对音乐信息化教学的必要性缺乏认识,未获得系统化的信息技术教学方法的支持。
长春市中小学音乐教师信息技术应用能力现状调查分析与对策
【摘 要】
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为了解长春市中小学音乐教师信息技术应用能力现状,采用调查问卷和网络访谈等方法,对其硬件配置、应用水平、教学能力、教学意愿、培训需求等问题进行了调研。结果表明,长春
【机 构】
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长春教育学院音乐系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2017年中央电化教育馆全国教育信息技术研究课题“基于TPACK的中小学音乐教师培养方法的问题探索与对策”(176140035),2017年吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“中小学音乐教师整合技术的学科教学知识(TPACK)测量与培养研究”(JJKH20171086KJ)
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