【摘 要】
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《天游峰的扫路人》一文教学中,教师首先抓“险”字进行教学,在此基础上,教师又让学生走进文本的语言文字,找出对扫路人外貌描写的句子进行朗读体会, 从直观上感受老人的慈祥
【机 构】
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江苏省邳州市土山镇中心小学,江苏 邳州
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《天游峰的扫路人》一文教学中,教师首先抓“险”字进行教学,在此基础上,教师又让学生走进文本的语言文字,找出对扫路人外貌描写的句子进行朗读体会, 从直观上感受老人的慈祥、和蔼可亲.教师接着又抓住老人话语品析,将教学进一步升华,使学生全面立体地来感受老人的品质,从表面形象层走进内隐层,老人更加立体地站在学生的面前,老人由普通而变得伟大,老人身上的本质力量感染着学生,影响着学生,促进着学生的成长,老人成为一个符号.本文通过剖析文章内容提出几点教学中新的体会与教育同仁一起分享.
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