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关注孩子好奇好玩的天性,把知识点通过趣味的教学游戏活动设计落实,让学生在动手体验、合作交流中获得知识,发展数学思维,本文以台湾黄国勋教授《因数扑克牌游戏》一课为例,说明如何进行游戏活动与数学思维训练的有效结合。
例谈数学思维与游戏活动的有效融合——《因数扑克牌游戏》
【摘 要】
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关注孩子好奇好玩的天性,把知识点通过趣味的教学游戏活动设计落实,让学生在动手体验、合作交流中获得知识,发展数学思维,本文以台湾黄国勋教授《因数扑克牌游戏》一课为例,
【机 构】
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福建省宁德市华侨小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年14期
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