【摘 要】
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一节课教学是否成功,不仅要看学生掌握了多少知识,还要看学生是否掌握了获得知识的方法和途径。在高中物理教学中,加速度是运动学中极为抽象的概念,如何通过有效的探究教学认
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一节课教学是否成功,不仅要看学生掌握了多少知识,还要看学生是否掌握了获得知识的方法和途径。在高中物理教学中,加速度是运动学中极为抽象的概念,如何通过有效的探究教学认识加速度的意义,建立加速度的概念并加深对它的
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