论文部分内容阅读
加分是评价的一种手段,也是小组合作学习中不可忽视的一部分。为了建构适合自己班级的加分机制,以更好地达到以评促教、以评促学的目的,文章从模仿、完善、重塑三个步骤,详细阐述了如何建构课堂的加分机制。
模仿·完善·重塑——以“小数的初步认识”单元教学为例谈课堂加分机制的建构
【摘 要】
：
加分是评价的一种手段,也是小组合作学习中不可忽视的一部分。为了建构适合自己班级的加分机制,以更好地达到以评促教、以评促学的目的,文章从模仿、完善、重塑三个步骤,详细
【机 构】
：
浙江省温岭市大溪镇中心小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
教学与生活是紧密相连的，课程改革要求教学向生活回归。初中道德与法治课程作为中学德育工作的主要渠道，应当有效落实这一育人功能。为贯彻这一生活主线，初中道德与法治课程的教
数字化教育教学平台的应用,打破了初中英语教学传统课堂的教学模式,通过平台使抽象的英语知识形象化,使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学,使得信息得到了极大地扩充
课堂是学校的主旋律,未来学校的成长应该由基础课程做支撑。辽宁省沈阳市皇姑区昆山四校从办学特色出发,生成独具魅力的"树(tree)文化课程体系",用美好的课程传承校园文化、
一、问题的提出纸笔测试是学校教学中应用最为广泛的评价方法，它是根据教育目标，通过编制好的试题对学生进行练习或测验，然后对测试结果加以分析，从而衡量、评定学生的学习表现及
目的探讨品管圈活动在降低婴幼儿开塞露灌肠失败率中的应用效果。方法本院儿科二区12名护士成立品管圈活动组织,选定降低婴幼儿灌肠开塞露失败率为活动主题,对活动前灌肠失败
笔者一次参加教研活动，听了两位七年级教师执教新教材“人口与人种”一课。其间，两位教师处理教材中的一幅图片的方式引起了笔者的注意：一位只字未提，另一位进行了局部更改。好奇
课本的例习题是所有教学材料中的精品，有丰富的内涵和广阔的外延，对学生理解巩固知识和形成解题策略具有一定典型作用和潜在的价值．新课程主张要改变学生的学习方式和教师的教学
教师需要重视课堂生成，捕捉学情变化，利用不同类型的生成资源促进师生互动交流的过程，为课堂增添色彩。文章指明了利用生成性资源的有效方法，旨在构建精彩的语文课堂。
新形势下的学校工作要与时俱进,要不断改进和创新。通过对抓好学校德育、心理健康教育、教师培训、课堂教学、职业道德教育等工作的思考,认识到学校只有不断地加强对教师的教