【摘 要】
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摘 要：要锻炼自己学习政治的能力，就必须改变单纯接受的学习方式;就必须学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习;就要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。 关键词：高中政治;效率;科学学习方法 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-052-1 江苏省新高考
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摘 要：要锻炼自己学习政治的能力，就必须改变单纯接受的学习方式;就必须学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习;就要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
关键词：高中政治;效率;科学学习方法
中图分类号：G633.2
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摘 要：民俗文化来源于生活，扎根于民众，是民族文化与民族精神的精华。对民俗文化进行传承与弘扬，能够进一步增强我们的民族认同感与文化自豪感，因此，教师应民俗文化融入初中语文教学中，让学生对民俗文化的理解有所升华。基于此，本文探讨了民俗文化融入初中语文教学的策略。 关键词：民俗文化;初中语文;教学;策略 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-045-
摘要：小学四年级是英语学习的分水岭，处于这一阶段的孩子们之间在学习英语知识的效果上存在着明显的差异。一些孩子消化知识的能力很强，但也有不少孩子开始产生消化不动知识的问题，他们看起来学得特别费力，这些孩子应及时成为教育研究中的学困帮扶对象。因此，本文针对四年级孩子消化不了英语知识的缘由实行剖析，探究改变这种情况的办法，以提高孩子消化英语知识的能力。 关键词：四年级;小学英语;缘由;策略 中图分类
摘要：在高中英语教学过程中，教师经常会碰到一些学困生，他们有正常的智力与思维能力，却因为种种原因提不起对学习的兴趣与热情，不愿意主动参与到课堂活动中展开学习与探究，导致了学习能力的低下。针对这样的学困生情况，教师不能选择避而不见，应当创新教学方式，注重对学困生的转化以及培养，以此来促进高中英语教学水平的均衡性发展。 关键词：分层教学;高中英语;学困生转化 中图分类号：G633.41文献标识码：
摘要：社会对英语工具性需求日益增加，中职生英语口语能力越来越受关注。当前中职英语口语教学的现状却不容乐观。思维导图作为一种可视化的输出工具，能够对知识进行有效的架构，帮助学生提高口语表达能力。文章探讨了中职英语口语课堂教学现状，分析了英语口语教学运用思维导图的意义，并以话题“talk about water shortage”为例，分别从课前、课中、课后三个方面进行了详细阐述。 关键词：思维导图
摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。因此，笔者旨在通过研究高中生议论文写作中的词汇衔接手段及其偏误类型，进一步优化现阶段高中英語写作教学模式，帮助学生建立使用词汇衔接手段的意识，提高高中生的英语写作水平。 关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-128
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摘要：体育是小学教育中的一门重要的学科，教师应采用合适的教学手段，选择一定的教学组织形式，顺利开展一系列体育教程，进一步提高体育教学质量。小学生正处于身体成长的时期，他们活泼好动，对体育活动有一定的兴趣，小学体育教师在进行体育教学时应充分考虑到这点，为孩子的身心健康不断发展打好基础。 关键词：体育教学;有效性;策略 中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）
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