【摘 要】
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中国本土文化心理学视野的中小学生心理健康与心理素质测评研究,努力以本土中国文化话语体系为心理学概念建构目标,以西方心理学问卷量表编制方法为参照格式,赋予心理健康和
【机 构】
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兰州城市学院教育学院暨城市社会心理研究中心
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划“中国本土心理学视野的中小学生心理健康与心理素质测评研究”(FBB150504)课题成果
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中国本土文化心理学视野的中小学生心理健康与心理素质测评研究,努力以本土中国文化话语体系为心理学概念建构目标,以西方心理学问卷量表编制方法为参照格式,赋予心理健康和心理素质以中国本土定义和内涵,基于中国城市乡村文化背景下的巨大心理差异,区分城市乡村两个维度,基于自评问卷量表的信度限制,编制自评、师评、家评三个版本,减少研究型复杂统计的困扰,以简单的数学统计方法,为中小学心理辅导师和心理教育师提供研判学生心理健康和心理素质的技术,初步实验证明,这种设计更加简便和有效。
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