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摘 要：对心理健康教育的重视已经成为当今世界教育发展的潮流。面对当前学生健康教育工作存在的问题，就此以蓝天助学志愿者协会为例，围绕实践型心理社团活动构建进行研究，从纵向引领，构建心理健康教育体系;横向渗透，全方位健全心理健康教育工作;借助平台，多角度强化心理健康教育落实手段，积极实践探索构建和完善学校心理健康教育工作新体系，以实现新时期“促进学生全面健康发展”的育人目标。
关键词：实践型;心理社团活动;蓝天助学志愿者协会;构建
回望当下，教育体系对学生心理健康教育工作存在轻重失衡忽视重点，冗杂无序不成体系，新型挑战接连不断等问题，状况实在令人担忧。为此，以蓝天助学志愿者协会为例，就构建实践型心理社会或社团活动加以论述，真正从精神层面帮助学生，启迪心智，不断拓展学生的知识结构，丰富学生的成长阅历，为学生健康成长贡献力量，汲取蓝天助学志愿者协会开展实践活动的方式与理念。围绕学校的心理健康教育工作，进一步通过构建心理健康教育体系，不断强化心理健康教育的手段，使新时代下新的心理健康教育工作新体系得以探索与构建，从而实现促进学生全面健康发展的育人目标。
一、蓝天助学志愿者协会
蓝天助学志愿者协会，其口号与信念就是“帮助别人、快乐自己”，整个爱心团队成为精神文明建设的载体，通过爱心团队展开的各种公益活动进一步锻炼志愿者的社会实践能力，不断提高整个团队的社会责任感与使命感，而随着活动的不断开展，蓝天志愿者协会实际上也成为当今具有标杆性和影响力的公益团队。那么，将这一协会的理念引入学校，进一步构建实践型心理社团活动为方向与指南。而在学校开展实践型心理社团活动，形成系统性、科学性良性运转，从而对学生的压力加以缓解，不断放松情绪，进一步使学生拥有完善的人格与健康的心理。
二、开展实践型心理社团活动的现实意义
社团活动是学生群体心理行为的一种映照与互动，在集体行动中，其心理行为也会形成一个正确而共同的价值观，从而为个体心理进行自我调整提供良好的依据，而且具有方向性，促进学生人际关系以及形成群体概念产生积极的现实作用。学生通过参加实践型的心理社团活动，进一步示范个性，充实课余生活，减轻焦虑情绪。同时也为学生提供了一个人际交往的良好平台。在这实践型的社团活动中不断获得归属感、满足感与幸福感，可以说，实践型心理社团活动恰恰是通过学生的言行活动来反哺自我的心理缺陷，从而从一个侧面不断为促进学生完善人格以及形成健康心理注入能量。
三、实践型心理社团活动构建对策
1.加强对社团成员的培训，培育出同辈的辅导者以及心理健康教育骨干
进一步引领社团成员学习心理学的基础知识，充分了解当代学生的一些心理特点，并认识到学生常见的心理问题表现以及如何进行相应的对策，引导成员对心理咨询的原则以及基本方法进行掌握与强化，同时有效掌握班级心理辅导技能，进一步开展人际交往的心理健康等检验，定期组织实践型社团活动中的骨干开展交流会，不断强化社团工作的交流与研讨。
2.通过专业力量指导实践型心理社团活动
邀请专业的心理教师对学生健康教育进行指导，也可以鼓励学科教师担任实践型心理社团的指导老师，通过队伍建设的指导，不断实现实践型心理社团的专业性，从而提升活动的水平和质量。同时，将实践型心理社团活动与学生的实际需求以及学生的身心发展规律相适应，进一步创新活动的方式，不断打造高效而优质的实践型心理社团活动，如开展激发学生个人才华的与心理有关的比赛，进一步让学生在积极参与中展现个性感悟以及成长。与此同时，建立学校、社会、家庭“三位”一体的心理健康格局，整合社会资源，开展实践型心理社团活动，更有利于促进家庭和谐、学校和谐、学生身心健康发展。
3.实践型心理社团活动形成科学流程
开展前，有具体主题，精准选定内容，活动目的明确、目标清晰。开展后，让学生互动交流、分享参与活动的感受，而社团的骨干成员可及时收集信息。结合典型案例加以跟踪调查，通过反馈信息对下一次实践活动进行完善和补充，以及设计精准目标与目的，确保活动取得扎扎实实的效果。在对社团集体进行心理辅导之后，通过调查问卷或访谈形式，进一步掌握成员的自我认识以及意识方面的改善情况，同时，也可以通过在多个场地开展社团心理辅导活动，拓展范围。结合学生的认知需求开展心理剧本的创作比赛，或者是“你笑起来真好看”的摄影大赛等，发动中小学生积极参与其中，当参与人数越多也就意味着实践活动影响力越大。作为社团内的成员，要及时捕捉和收集、整理每一次实践活动的各种资料、影像，并且定期向全校学生就社团活动的剪影进行展示，同时编制心理健康手册在师生中进行发放，以此提升实践型心理社团活动的影响力，进一步强化心理健康教育效果。
参考文献：
徐婉菁.關注学生心理 构建和谐校园[J].大众心理学，2013（3）.
注：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“实践型心理健康社团活动构建研究——以蓝天助学志愿者协会为例”（课题立项号GS[2020]GHB1231）成果之一。
关键词：实践型;心理社团活动;蓝天助学志愿者协会;构建
回望当下，教育体系对学生心理健康教育工作存在轻重失衡忽视重点，冗杂无序不成体系，新型挑战接连不断等问题，状况实在令人担忧。为此，以蓝天助学志愿者协会为例，就构建实践型心理社会或社团活动加以论述，真正从精神层面帮助学生，启迪心智，不断拓展学生的知识结构，丰富学生的成长阅历，为学生健康成长贡献力量，汲取蓝天助学志愿者协会开展实践活动的方式与理念。围绕学校的心理健康教育工作，进一步通过构建心理健康教育体系，不断强化心理健康教育的手段，使新时代下新的心理健康教育工作新体系得以探索与构建，从而实现促进学生全面健康发展的育人目标。
一、蓝天助学志愿者协会
蓝天助学志愿者协会，其口号与信念就是“帮助别人、快乐自己”，整个爱心团队成为精神文明建设的载体，通过爱心团队展开的各种公益活动进一步锻炼志愿者的社会实践能力，不断提高整个团队的社会责任感与使命感，而随着活动的不断开展，蓝天志愿者协会实际上也成为当今具有标杆性和影响力的公益团队。那么，将这一协会的理念引入学校，进一步构建实践型心理社团活动为方向与指南。而在学校开展实践型心理社团活动，形成系统性、科学性良性运转，从而对学生的压力加以缓解，不断放松情绪，进一步使学生拥有完善的人格与健康的心理。
二、开展实践型心理社团活动的现实意义
社团活动是学生群体心理行为的一种映照与互动，在集体行动中，其心理行为也会形成一个正确而共同的价值观，从而为个体心理进行自我调整提供良好的依据，而且具有方向性，促进学生人际关系以及形成群体概念产生积极的现实作用。学生通过参加实践型的心理社团活动，进一步示范个性，充实课余生活，减轻焦虑情绪。同时也为学生提供了一个人际交往的良好平台。在这实践型的社团活动中不断获得归属感、满足感与幸福感，可以说，实践型心理社团活动恰恰是通过学生的言行活动来反哺自我的心理缺陷，从而从一个侧面不断为促进学生完善人格以及形成健康心理注入能量。
三、实践型心理社团活动构建对策
1.加强对社团成员的培训，培育出同辈的辅导者以及心理健康教育骨干
进一步引领社团成员学习心理学的基础知识，充分了解当代学生的一些心理特点，并认识到学生常见的心理问题表现以及如何进行相应的对策，引导成员对心理咨询的原则以及基本方法进行掌握与强化，同时有效掌握班级心理辅导技能，进一步开展人际交往的心理健康等检验，定期组织实践型社团活动中的骨干开展交流会，不断强化社团工作的交流与研讨。
2.通过专业力量指导实践型心理社团活动
邀请专业的心理教师对学生健康教育进行指导，也可以鼓励学科教师担任实践型心理社团的指导老师，通过队伍建设的指导，不断实现实践型心理社团的专业性，从而提升活动的水平和质量。同时，将实践型心理社团活动与学生的实际需求以及学生的身心发展规律相适应，进一步创新活动的方式，不断打造高效而优质的实践型心理社团活动，如开展激发学生个人才华的与心理有关的比赛，进一步让学生在积极参与中展现个性感悟以及成长。与此同时，建立学校、社会、家庭“三位”一体的心理健康格局，整合社会资源，开展实践型心理社团活动，更有利于促进家庭和谐、学校和谐、学生身心健康发展。
3.实践型心理社团活动形成科学流程
开展前，有具体主题，精准选定内容，活动目的明确、目标清晰。开展后，让学生互动交流、分享参与活动的感受，而社团的骨干成员可及时收集信息。结合典型案例加以跟踪调查，通过反馈信息对下一次实践活动进行完善和补充，以及设计精准目标与目的，确保活动取得扎扎实实的效果。在对社团集体进行心理辅导之后，通过调查问卷或访谈形式，进一步掌握成员的自我认识以及意识方面的改善情况，同时，也可以通过在多个场地开展社团心理辅导活动，拓展范围。结合学生的认知需求开展心理剧本的创作比赛，或者是“你笑起来真好看”的摄影大赛等，发动中小学生积极参与其中，当参与人数越多也就意味着实践活动影响力越大。作为社团内的成员，要及时捕捉和收集、整理每一次实践活动的各种资料、影像，并且定期向全校学生就社团活动的剪影进行展示，同时编制心理健康手册在师生中进行发放，以此提升实践型心理社团活动的影响力，进一步强化心理健康教育效果。
参考文献：
徐婉菁.關注学生心理 构建和谐校园[J].大众心理学，2013（3）.
注：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“实践型心理健康社团活动构建研究——以蓝天助学志愿者协会为例”（课题立项号GS[2020]GHB1231）成果之一。