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我曾想象过雪漫校园的场景，也曾绘画出被雪覆盖的校园，但那毕竟是心中的雪景—— 而当雪神真正降临于大地时，那风格与我的幻想却是迥然不同的。
这几天，“战罢玉龙”的“败鳞残甲”一直飘落，千金难买大雪天。趴在窗台上看着雪由上而下这一成不变的情景，只觉无聊。好想站在雪中有一身诗人气质，欣赏这漫天飞雪。
雪阻出行路。一路上晃晃悠悠来到学校，看一看操场，终于明白了鲁迅先生所说的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。同学们都挤在一条被“先行者”开辟出的雪路上，没有人愿意招惹那一寸多厚的雪，再走出一条路来。这校里园里动的只有人，以前摇曳的枝条被雪压得没力气了吧，飘动的红旗也好像在雪中冬眠了。
校园里不再是水泥灰的颜色，而是一种“满城尽是白银甲”的明亮。再看树上、篮球架上的雪，好像坏了的冬瓜长出的白毛，感觉毛茸茸的。那房檐边上的雪，就如牙刷上挤多了的牙膏，不由得让人赞叹。但并不都如此，有的雪沾上了灰尘，就像是一块有瑕疵的白玉，觉得这雪不纯洁了。
雪无声，它轻轻地来又轻轻地走。雨下在地上还要“滴答，滴答”地说几句话，风吹过校园也要“呼啦，呼啦”地喊几嗓子；唯独这雪，它没有向我们提示它的到来，默无声息，毫不张扬，这真应了西方那句老话：沉默是金。所以人们爱雪，爱说“瑞雪兆丰年”。
看着眼馋，忍不住去抓一把。雪在手里很乖，它们轻盈地团在我手掌中，但不是冷水那种透心凉，而是有一种恰到好处的丝丝微凉，像小孩子无力气的反抗。
这让我想起了古代文人豪客的赏雪心得，“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”；对了，还有那湖心亭赏雪的痴相公……
坐在灯火通明的教室，享受着暖气的温暖，看着外面的雪景，就觉得教室与校园仿佛是两个世界，一个琅琅读书声，一个皑皑自然景。
这几天，“战罢玉龙”的“败鳞残甲”一直飘落，千金难买大雪天。趴在窗台上看着雪由上而下这一成不变的情景，只觉无聊。好想站在雪中有一身诗人气质，欣赏这漫天飞雪。
雪阻出行路。一路上晃晃悠悠来到学校，看一看操场，终于明白了鲁迅先生所说的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。同学们都挤在一条被“先行者”开辟出的雪路上，没有人愿意招惹那一寸多厚的雪，再走出一条路来。这校里园里动的只有人，以前摇曳的枝条被雪压得没力气了吧，飘动的红旗也好像在雪中冬眠了。
校园里不再是水泥灰的颜色，而是一种“满城尽是白银甲”的明亮。再看树上、篮球架上的雪，好像坏了的冬瓜长出的白毛，感觉毛茸茸的。那房檐边上的雪，就如牙刷上挤多了的牙膏，不由得让人赞叹。但并不都如此，有的雪沾上了灰尘，就像是一块有瑕疵的白玉，觉得这雪不纯洁了。
雪无声，它轻轻地来又轻轻地走。雨下在地上还要“滴答，滴答”地说几句话，风吹过校园也要“呼啦，呼啦”地喊几嗓子；唯独这雪，它没有向我们提示它的到来，默无声息，毫不张扬，这真应了西方那句老话：沉默是金。所以人们爱雪，爱说“瑞雪兆丰年”。
看着眼馋，忍不住去抓一把。雪在手里很乖，它们轻盈地团在我手掌中，但不是冷水那种透心凉，而是有一种恰到好处的丝丝微凉，像小孩子无力气的反抗。
这让我想起了古代文人豪客的赏雪心得，“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”；对了，还有那湖心亭赏雪的痴相公……
坐在灯火通明的教室，享受着暖气的温暖，看着外面的雪景，就觉得教室与校园仿佛是两个世界，一个琅琅读书声，一个皑皑自然景。