【摘 要】
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关注生命成长的课堂中不仅老师与学生互动,更重要的是老师组织学生和学生的互动.生生互动的课堂,需要教师把提问的主体权交给学生,更需要教师控制自己的干预冲动,以一种倾听
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关注生命成长的课堂中不仅老师与学生互动,更重要的是老师组织学生和学生的互动.生生互动的课堂,需要教师把提问的主体权交给学生,更需要教师控制自己的干预冲动,以一种倾听者的姿态出现,在问的方法、问的时间、问的动力上花功夫,锻炼学生会问、多问、乐问.同时在相互倾听中,老师把同学之间的见解串联起来,在师生、生生互动中,课堂成为各种声音回响混合的交响乐团.
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