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【摘要】云计算作为一种全新的计算模型，为我国IT行业与教育领域带来了重大转机。文章以中学信息技术教学为例，简要谈谈云计算在其中的应用。
【关键词】中学 信息技术教育 云计算
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0137-01
云计算作为一种基于分布式计算、网络计算与并行计算的全新计算模型，可为使用者提供安全可靠的信息数据存储、高效的计算与简便的互联网服务，俨然已经成为了下一代网络计算平台的一种关键技术[1]。如今，其对我国教育领域的影响，也是不可忽视的，尤其是对信息技术教学的影响。
一、实现信息共享，提高教学效果
基于虚拟网网络技术的云计算技术，可最大限度实现各类信息的动态传输和共享，而其在中学信息技术教学中的应用，也就使得众多教学信息、教学课件与教学练习软件等可以随时随地被调用，大大提升了中学信息技术教学的实效性。一方面，在教学中，教师可借助云计算的信息动态存储功能，借助一些网络化存储介质来实现教学信息的有效存储、传播与共享，以此来改善教学效果。如在讲解“信息与信息处理工具”内容的时候，笔者就在完成初步教学任务后，以“360网盘”为教学载体，帮每个学生构建一个网上收藏夹，并以此作为“信息技术”课程教学的网络共享平台，把每节课教学大纲、教学重难点与教学内容上传至收藏夹，供学生浏览、分享，以此来提高教学效率。另一方面，云计算中还包含了众多应用软件，而且这些软件也是基于虚拟计算机服务的，可随时随地的利用，为中学信息技术教学提供了一个广阔的教学平台，其中，“搜狗云输入法”就是一个很好的例子[2]。如笔者在讲解“中英文输入法”内容的时候，初步完成输入法基础知识讲解之后，就引入了“搜狗云输入法”，将其作为一个练习的工具，引导学生通过实际操作来巩固教学内容，而且该软件建立在云计算基础之上，无需下载安装，只要有网络即可运行，效果较好，有效提升了教学效果。
二、借助学习平台，丰富教学方式
反观中学信息技术教学，合作学习与项目学习是几种应用效果比较显著的学习方法，不仅可较好的活跃课堂氛围，还可大大调动学生学习兴趣，让学生乐于学习信息技术，爱上学习，这样一来，课堂教学效果自然也就提高了。同时，需注意的是，这三种学习方式均突出了生生间的良好沟通与资源的共享，而基于云计算的“信息技术云教育平台”就可很好的满足上述教学目标。以小组学习为例，教师就可引导各小组成员把各自收集来的相关资料放到这个共享平台上，如此一来，学生进行小组学习时，也就无法担心学习资源共享问题了。而且，该平台交流工具有着记录功能，对于，教师就可结合平台上的相关记录大致了解各小组学生的参与情况与学习情况。同时，教师还可借助该平台上的对应功能开设一个“作品展示区”，为学生提供一个自我展示平台与机会，这些，对学习效果的提升，学生的身心发展，均有着重要的作用。此外，该平台还有着“即时聊天”功能，对此，在教学中，对于那些开小差的学生，筆者就适时给其发出“信息警告”。这样一来，不仅可规范课堂纪律，也相对维护了学习的尊严，而这也正是当前素质教育所提倡的。
三、优化教学资源，创造教学条件
目前中学信息技术教学而言，普遍存在着资源分布不均的问题，这时，云计算的应用，学生就可通过“信息技术云教育平台”，来快速、及时获取自身所需的资料了。如在教学中，学生若对当前教材兴趣不大，笔者就将“GoogDocs办公软件”引入其中，以此来实现教学资源的优化。在该软件中，不仅有协作共享模式，所有用户均可对其中信息进行编辑、查看，而且该软件还可在无网的情况下对其中的海量资源与文档进行查看、编辑，大大丰富了教学内容。对此，教学中，笔者首先借助GoogDocs软件对学生进行合理分组，然后，引导学生创建自己的Google账号，并进入Google网站展开相关操作。在这里，学生不仅可实现对文档的自由编辑，发布自己作品，而且还可实现作品的的有效评价，进而通过生生间的作品的相互评价，来展开相互学习，获得共同提高。
纵观传统教育，云计算的出现，为其信息技术教学的革新与全面是展开提供了有利条件，不管科技推动了教育的发展，还是科技造就了人才，对教育而言，均是双赢。对此，信息时代下，教师需紧随时代发展脚步，主动丰富自身内涵，合理应用“云计算”这一平台，有效处理好信息技术教育中存在的问题，推动中学信息技术教育的全面发展。
参考文献：
[1]毕研财.云计算在中学信息技术教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014，（10）：120-120.
[2]赵峰.云计算在中学信息技术教育中的应用分析[J].华人时刊（中旬刊），2014，（4）：165.
【关键词】中学 信息技术教育 云计算
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0137-01
云计算作为一种基于分布式计算、网络计算与并行计算的全新计算模型，可为使用者提供安全可靠的信息数据存储、高效的计算与简便的互联网服务，俨然已经成为了下一代网络计算平台的一种关键技术[1]。如今，其对我国教育领域的影响，也是不可忽视的，尤其是对信息技术教学的影响。
一、实现信息共享，提高教学效果
基于虚拟网网络技术的云计算技术，可最大限度实现各类信息的动态传输和共享，而其在中学信息技术教学中的应用，也就使得众多教学信息、教学课件与教学练习软件等可以随时随地被调用，大大提升了中学信息技术教学的实效性。一方面，在教学中，教师可借助云计算的信息动态存储功能，借助一些网络化存储介质来实现教学信息的有效存储、传播与共享，以此来改善教学效果。如在讲解“信息与信息处理工具”内容的时候，笔者就在完成初步教学任务后，以“360网盘”为教学载体，帮每个学生构建一个网上收藏夹，并以此作为“信息技术”课程教学的网络共享平台，把每节课教学大纲、教学重难点与教学内容上传至收藏夹，供学生浏览、分享，以此来提高教学效率。另一方面，云计算中还包含了众多应用软件，而且这些软件也是基于虚拟计算机服务的，可随时随地的利用，为中学信息技术教学提供了一个广阔的教学平台，其中，“搜狗云输入法”就是一个很好的例子[2]。如笔者在讲解“中英文输入法”内容的时候，初步完成输入法基础知识讲解之后，就引入了“搜狗云输入法”，将其作为一个练习的工具，引导学生通过实际操作来巩固教学内容，而且该软件建立在云计算基础之上，无需下载安装，只要有网络即可运行，效果较好，有效提升了教学效果。
二、借助学习平台，丰富教学方式
反观中学信息技术教学，合作学习与项目学习是几种应用效果比较显著的学习方法，不仅可较好的活跃课堂氛围，还可大大调动学生学习兴趣，让学生乐于学习信息技术，爱上学习，这样一来，课堂教学效果自然也就提高了。同时，需注意的是，这三种学习方式均突出了生生间的良好沟通与资源的共享，而基于云计算的“信息技术云教育平台”就可很好的满足上述教学目标。以小组学习为例，教师就可引导各小组成员把各自收集来的相关资料放到这个共享平台上，如此一来，学生进行小组学习时，也就无法担心学习资源共享问题了。而且，该平台交流工具有着记录功能，对于，教师就可结合平台上的相关记录大致了解各小组学生的参与情况与学习情况。同时，教师还可借助该平台上的对应功能开设一个“作品展示区”，为学生提供一个自我展示平台与机会，这些，对学习效果的提升，学生的身心发展，均有着重要的作用。此外，该平台还有着“即时聊天”功能，对此，在教学中，对于那些开小差的学生，筆者就适时给其发出“信息警告”。这样一来，不仅可规范课堂纪律，也相对维护了学习的尊严，而这也正是当前素质教育所提倡的。
三、优化教学资源，创造教学条件
目前中学信息技术教学而言，普遍存在着资源分布不均的问题，这时，云计算的应用，学生就可通过“信息技术云教育平台”，来快速、及时获取自身所需的资料了。如在教学中，学生若对当前教材兴趣不大，笔者就将“GoogDocs办公软件”引入其中，以此来实现教学资源的优化。在该软件中，不仅有协作共享模式，所有用户均可对其中信息进行编辑、查看，而且该软件还可在无网的情况下对其中的海量资源与文档进行查看、编辑，大大丰富了教学内容。对此，教学中，笔者首先借助GoogDocs软件对学生进行合理分组，然后，引导学生创建自己的Google账号，并进入Google网站展开相关操作。在这里，学生不仅可实现对文档的自由编辑，发布自己作品，而且还可实现作品的的有效评价，进而通过生生间的作品的相互评价，来展开相互学习，获得共同提高。
纵观传统教育，云计算的出现，为其信息技术教学的革新与全面是展开提供了有利条件，不管科技推动了教育的发展，还是科技造就了人才，对教育而言，均是双赢。对此，信息时代下，教师需紧随时代发展脚步，主动丰富自身内涵，合理应用“云计算”这一平台，有效处理好信息技术教育中存在的问题，推动中学信息技术教育的全面发展。
参考文献：
[1]毕研财.云计算在中学信息技术教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014，（10）：120-120.
[2]赵峰.云计算在中学信息技术教育中的应用分析[J].华人时刊（中旬刊），2014，（4）：165.