【摘 要】
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法国教育部发布的最新数据显示，近年来法国基础教育阶段学生国际流动持续增多，参与国际流动的学生从2013-2014年度的9.5%增至2014-2015年度的11.3%。在学校合作层面，超过61%的法国学校（55%的初中和64%的高中）与至少一所国外学校建立了合作关系。在“伊拉斯谟 ”计划框架下，2014年，法国基础教育阶段共有4118次短期国际流动（60天以内）和111次长期国际流动（61天至12个
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法国教育部发布的最新数据显示，近年来法国基础教育阶段学生国际流动持续增多，参与国际流动的学生从2013-2014年度的9.5%增至2014-2015年度的11.3%。在学校合作层面，超过61%的法国学校（55%的初中和64%的高中）与至少一所国外学校建立了合作关系。在“伊拉斯谟 ”计划框架下，2014年，法国基础教育阶段共有4118次短期国际流动（60天以内）和111次长期国际流动（61天至12个月）；2015年，共有5344次短期国际流动（同比增长29.7%）和60次长期国际流动。
到2017年，法国所有的初高中都将有国外合作学校，超过一半的小学将被纳入欧洲或世界范围内的学校合作框架，其合作方式主要有以下四种：一是建立在欧洲框架下（eTwinning欧洲慕课平台，伊拉斯谟 ）的合作关系，或在国家、学区层面签订的双边合作协议；二是与能为学生提供职业培训和实习的国外学校或企业合作；三是与能为学生提供全日制教育的国外学校合作；四是与能为学生提供语言或文化类短期交流的国外机构（如旅行社）合作。
为促进学生国际流动，拓展学校国际合作，政府出台了有关学生国际流动的文件，为学生国际流动提供更多保障；为家长提供学生国际交流情况跟踪表；对学生国际流动提供更多的认可；提高国际交流经历的地位和价值。
此外，法国积极推动职业高中学生国际流动。职业高中学生可以利用职业培训时间（最多7周）到欧盟成员国、欧洲经济区以及欧洲自由贸易联盟内的任何国家实习。在国际流动期间取得的学分，可以通过学区长派发的“职业教育学生欧洲流动证明”（EuroMobipro）进行认证。
（北京教育科学研究院教育信息中心纪俊男编译）
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