小学生良好计算习惯的培养

来源 :吉林省教育学院学报(小学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xgf217
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性.因此,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务.良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高.大量事实说明,缺乏认真的学习态度和学习习惯,是学生计算上造成错误的重要原因之一.因此,教师要严格要求学生,养成良好的计算习惯.那么,如何培养学生良好的计算习惯呢?我认为应从以下几方面入手:
其他文献
学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义.多年的教学实践使我们深刻
计算是人们日常生活所需的基本能力,它在生活中随处可见.在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性.但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度
小学数学课堂教学说到底是学生数学思维活动的教学,因而,教师必须想方设法促使学生在课堂上主动探究、富有个性地学习.
所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态. 下面,我就在数学教学中如何使学生主
《大学》、《中庸》、《论语》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》等等,文中的许多理念孩子们从诵读中便可悟出.如有个孩子问:“妈妈,什么是贪官?”妈妈不知如何回答,孩子
北京市第二十二中学是与“孙维刚”这个响亮的名字一起,被社会、家长、学生以及教育界同行所知晓的.为什么孙维刚能够在22中出现?在孙维刚之后,22中是否还仍能出现孙维刚式的
小学科学作为一门以探究学习为主的科学课,蕴含着丰富的创新内容,为培养学生的创新思维和实践能力提供了广阔的空间和训练的契机.为此,科学教师在课堂教学中应充分挖掘创新因
党和国家领导人也不断的强调:“进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求,对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确
北京市顺义区南法信中心小学是一所普通的农村小学,因为有80%以上的外地流动人员子女在此就读,常常会给人带来“土气”的感觉.但正是这种“土气”,却给这所小学带来了无限的