【摘 要】
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连环画课文是统编教材的新形式,图画在这类文章中起着重要作用,利用好图画对识字教学、阅读教学都有很大帮助,可以拓展学生思路,降低学习难度,提高学习效果.《咕咚》是统编教材一年级的一篇连环画形式的民间故事.本文以此课为例,探讨如何将”图画”作为突破口,借助图画帮助学生梳理故事情节、了解故事人物、学习阅读策略、理解词语、多元识字,解决学习中的困难.
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连环画课文是统编教材的新形式,图画在这类文章中起着重要作用,利用好图画对识字教学、阅读教学都有很大帮助,可以拓展学生思路,降低学习难度,提高学习效果.《咕咚》是统编教材一年级的一篇连环画形式的民间故事.本文以此课为例,探讨如何将”图画”作为突破口,借助图画帮助学生梳理故事情节、了解故事人物、学习阅读策略、理解词语、多元识字,解决学习中的困难.
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