【摘 要】
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在科学课的教学过程中，我认为若想对教材有所创新取舍，首先应该清楚教材的含义。从狭义上来讲教材是指根据一定学科的教学任务而编写的具有一定范围和深度的知识和技能的体系，即
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在科学课的教学过程中，我认为若想对教材有所创新取舍，首先应该清楚教材的含义。从狭义上来讲教材是指根据一定学科的教学任务而编写的具有一定范围和深度的知识和技能的体系，即教科书；而从广义上来讲教材又是指教师用来指导学生学习的一切可利用的教学材料。叶圣陶老先生也有过精辟的论述：“教材无非是个例子。”他精辟地对教材意义做了准确的定位。
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向义，1970年5月出生，1988年9月入伍，1992年6月加入中国共产党，历任参谋、副站长、站长，辽宁省军区司令部参谋、处长，2010年10月起任外长山要塞区海洋海防团团长，研究生学历，上校军衔