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随着素质教育的全面展开，提高学生各方面的素质成为各学科课堂教学的重要任务。语文课也就理所当然地成为提高学生听、说、读、写的语文能力和语言素质的主要阵地。教学实践中，笔者发现不少学生的口头表达能力比较差，因此，对构建“符合学科教学特点，发挥自身教学特长，提高学生说话能力”的新的课堂教学模式进行了积极地探索和尝试，