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【摘要】著名的叶圣陶先生曾经说过：“语文写作是学生各科学习成绩、日常思想品德以及各项的实践活动等主要的综合表现方
式。”高中的语文写作学习是高中语文课程当中最为重要的教学内容，教师应该充分地认识到语文写作学习对学生的重要性。
【关键词】网络；环境；高中语文
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、高中语文写作的重要性
作文的主要组成部分就是它和其他学科之间都有着密不可分的关系，同时也在高中学生的日常生活当中占有着重要的位置。例如，当学生参加语文考试的时候，整篇文章的末尾处有着对作文的描述，那么学生就可以轻松地掌握整篇文章的主要内容以及相关的信息，促使学生在解答的过程当中能够根据文章的思路进行写作。那么在平常的生活当中，我们常常会听到教师说，拥有好的文笔就是相当于答题者的脸面，能够从笔迹当中看出你是一个怎么样的人，当学生在语言表达能力方面具有艺术性的时候，那么同时会给正在判卷的批卷者留下良好的印象，同时也是有助于提升考试分数的。
二、网络环境下高中语文写作学习的优势
随着网络技术的不断发展，现在在高中的语文写作教学当中也正不断运用网络，相对于传统的教学模式，网络教学带有着以下两点优势：
（一）资源丰富，互相交流方便
教师可以在校园当中建立关于自己班级的网站，能够通过专业教育网、校园网实现教学资源互相分享的方式，高中教师和学生都能在网络上搜索教学资源、学习资源等然后进行学习。例如，教师就可以通过网络进行搜索教学资源，再根据指定的网站下载教学资源，并找出与教学内容相关的图片、视频等，在給学生上课之前做好充分的准备。
（二）教学方式和反馈方式增加了多样性
第一方面是教师在教学的过程当中增加了许多的教学方式，如教师和学生进行交流互动、学生和学生之间进行交流互动等教学模式。第二方面就是在信息的反馈上有着很多的反馈方式，网络技术教学在声音、图片、视频以及文字上都有着很多的表现方式。
三、网络环境下的高中写作学习方式
（一）善于运用网络进行学习，培养写作兴趣
在传统的语文写作教学形式当中，高中的语文写作教师主要是以“黑板、粉笔、口述”的形式对学生进行教学，那么教师若是长时间地运用这种传统的教学形式，必定会在一定程度上让学生感觉到写作学习过于枯燥，没有办法激起学生的学习兴趣，而学生也只是为了能够完成作文内容和教师布置的作业才进行写作。那么高中语文教师想要有效地提升学生的写作水平，就需要教师能够先激发学生的写作学习兴趣，并在教学过程中把网络融入写作教学当中。教师可以先从网络当中搜索一些关于教学内容相关的图片、视频、音乐等，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，更是弥补了传统教学当中不足的地方，而且网络上具有丰富的教学内容，让教师能够在网络上接收到更多的教学方式，以此提升学生的写作能力。
（二）欣赏网络文学作品，从中获取养分
高中学生在上高中的时候，学习压力和学习任务逐渐增加，而教师需要起到的作用就是能够寻找出适合高中学生的写作教学模式，让学生能够在轻松、愉悦、欢乐的教学环境当中学习到写作知识。现如今的网络技术正在不断发展，不仅在网络上给作家提供了可以写作的平台，更是为学生学习写作知识提供了优势。教师可以让学生在课后的时间阅读一些优秀、著名的文学作品，能够从这些作品当中感受到其中的故事性和趣味性，能够在阅读当中享受到其中的精神愉悦和放松，以此来提升学生的阅读能力。让学生在阅读的时候把文章当中优美的句子、修辞的手法以及名言警句等进行记录，以此来丰富自己的语言，并积累写作的素材，能在日后的写作学习当中起到重大作用，不断提升自身的文学素养。
（三）阅读大量的满分作文，从中掌握正确写作方法
教师可以让学生在日常的生活当中能够合理地运用网络信息海量化的优势，从众多的作文当中挑选出满分作文让学生进行阅读，并在阅读的过程当中总结出其中的写作方式和经验。可以将所有的选择出来的作文进行分类，例如可以划分为描写类文章、叙事类文章、分析类文章以及评论性的文章等，再根据所要写作的类型在网络上查找满分作文内容进行记录。学生运用这种方式能够有效地对写作内容进行搜查，并把所搜查出来的作文内容当中的写作方式和思路等进行总结和记录，再根据自己的写作内容进而形成一个良好的写作框架，让学生能够在写作的过程当中快速理出写作的方式和思路，还能够把在阅读当中所记录的名言警句、修辞手法等带入到写作内容当中，不仅有效地提升了整篇文章的中心思路和清晰性，更是提升了学生自身的写作能力，让学生在考试中的写作得到高分。
（四）培养学生的动笔能力来提升写作能力
有一句名言说得好：“读万卷书不如行万里路。”学生不仅要阅读大量的满分作文，还需要能够合理地进行写作练习。教师可以适当地培养学生的动笔能力，给学生提供关于日常生活当中有关的或者学生感兴趣的东西构建写作主题，并让学生根据题目进行写作，并在学生写完的时候，教师给予正确的指导和评价，以此来帮助学生看到自己的不足之处并进行改正，有效提升学生的写作能力。
四、结语
综上所述，高中的语文写作学习是高中语文课程当中最为重要的教学内容，教师应该充分地认识到语文写作学习对学生的重要性，并通过网络更好地提升学生的写作能力，促使学生能够通过大量的作文教学素材和网络文学作品，积累写作素材和掌握正确的写作方法，不断地提升自身学习水平，为日后的就业情况做好充分的准备。
附 注
本文作者单位具体为中国人民大学附属中学通州校区
（编辑：李艳松）
式。”高中的语文写作学习是高中语文课程当中最为重要的教学内容，教师应该充分地认识到语文写作学习对学生的重要性。
【关键词】网络；环境；高中语文
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、高中语文写作的重要性
作文的主要组成部分就是它和其他学科之间都有着密不可分的关系，同时也在高中学生的日常生活当中占有着重要的位置。例如，当学生参加语文考试的时候，整篇文章的末尾处有着对作文的描述，那么学生就可以轻松地掌握整篇文章的主要内容以及相关的信息，促使学生在解答的过程当中能够根据文章的思路进行写作。那么在平常的生活当中，我们常常会听到教师说，拥有好的文笔就是相当于答题者的脸面，能够从笔迹当中看出你是一个怎么样的人，当学生在语言表达能力方面具有艺术性的时候，那么同时会给正在判卷的批卷者留下良好的印象，同时也是有助于提升考试分数的。
二、网络环境下高中语文写作学习的优势
随着网络技术的不断发展，现在在高中的语文写作教学当中也正不断运用网络，相对于传统的教学模式，网络教学带有着以下两点优势：
（一）资源丰富，互相交流方便
教师可以在校园当中建立关于自己班级的网站，能够通过专业教育网、校园网实现教学资源互相分享的方式，高中教师和学生都能在网络上搜索教学资源、学习资源等然后进行学习。例如，教师就可以通过网络进行搜索教学资源，再根据指定的网站下载教学资源，并找出与教学内容相关的图片、视频等，在給学生上课之前做好充分的准备。
（二）教学方式和反馈方式增加了多样性
第一方面是教师在教学的过程当中增加了许多的教学方式，如教师和学生进行交流互动、学生和学生之间进行交流互动等教学模式。第二方面就是在信息的反馈上有着很多的反馈方式，网络技术教学在声音、图片、视频以及文字上都有着很多的表现方式。
三、网络环境下的高中写作学习方式
（一）善于运用网络进行学习，培养写作兴趣
在传统的语文写作教学形式当中，高中的语文写作教师主要是以“黑板、粉笔、口述”的形式对学生进行教学，那么教师若是长时间地运用这种传统的教学形式，必定会在一定程度上让学生感觉到写作学习过于枯燥，没有办法激起学生的学习兴趣，而学生也只是为了能够完成作文内容和教师布置的作业才进行写作。那么高中语文教师想要有效地提升学生的写作水平，就需要教师能够先激发学生的写作学习兴趣，并在教学过程中把网络融入写作教学当中。教师可以先从网络当中搜索一些关于教学内容相关的图片、视频、音乐等，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，更是弥补了传统教学当中不足的地方，而且网络上具有丰富的教学内容，让教师能够在网络上接收到更多的教学方式，以此提升学生的写作能力。
（二）欣赏网络文学作品，从中获取养分
高中学生在上高中的时候，学习压力和学习任务逐渐增加，而教师需要起到的作用就是能够寻找出适合高中学生的写作教学模式，让学生能够在轻松、愉悦、欢乐的教学环境当中学习到写作知识。现如今的网络技术正在不断发展，不仅在网络上给作家提供了可以写作的平台，更是为学生学习写作知识提供了优势。教师可以让学生在课后的时间阅读一些优秀、著名的文学作品，能够从这些作品当中感受到其中的故事性和趣味性，能够在阅读当中享受到其中的精神愉悦和放松，以此来提升学生的阅读能力。让学生在阅读的时候把文章当中优美的句子、修辞的手法以及名言警句等进行记录，以此来丰富自己的语言，并积累写作的素材，能在日后的写作学习当中起到重大作用，不断提升自身的文学素养。
（三）阅读大量的满分作文，从中掌握正确写作方法
教师可以让学生在日常的生活当中能够合理地运用网络信息海量化的优势，从众多的作文当中挑选出满分作文让学生进行阅读，并在阅读的过程当中总结出其中的写作方式和经验。可以将所有的选择出来的作文进行分类，例如可以划分为描写类文章、叙事类文章、分析类文章以及评论性的文章等，再根据所要写作的类型在网络上查找满分作文内容进行记录。学生运用这种方式能够有效地对写作内容进行搜查，并把所搜查出来的作文内容当中的写作方式和思路等进行总结和记录，再根据自己的写作内容进而形成一个良好的写作框架，让学生能够在写作的过程当中快速理出写作的方式和思路，还能够把在阅读当中所记录的名言警句、修辞手法等带入到写作内容当中，不仅有效地提升了整篇文章的中心思路和清晰性，更是提升了学生自身的写作能力，让学生在考试中的写作得到高分。
（四）培养学生的动笔能力来提升写作能力
有一句名言说得好：“读万卷书不如行万里路。”学生不仅要阅读大量的满分作文，还需要能够合理地进行写作练习。教师可以适当地培养学生的动笔能力，给学生提供关于日常生活当中有关的或者学生感兴趣的东西构建写作主题，并让学生根据题目进行写作，并在学生写完的时候，教师给予正确的指导和评价，以此来帮助学生看到自己的不足之处并进行改正，有效提升学生的写作能力。
四、结语
综上所述，高中的语文写作学习是高中语文课程当中最为重要的教学内容，教师应该充分地认识到语文写作学习对学生的重要性，并通过网络更好地提升学生的写作能力，促使学生能够通过大量的作文教学素材和网络文学作品，积累写作素材和掌握正确的写作方法，不断地提升自身学习水平，为日后的就业情况做好充分的准备。
附 注
本文作者单位具体为中国人民大学附属中学通州校区
（编辑：李艳松）