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在长期的应试教育中,传统的物理习题（这里指物理教材或辅导材料上的例题、思考题、习题、测验题等）往往是为了巩固物理概念、规律而把物理现象进行抽象、简化、分解,经过人为加工选编出来的。这类习题普遍具有以下特点：是对物理现象的高度抽象,而非真实描述;所给已知条件较明显且充分必要,
新课程理念下中学物理习题的创新
【摘 要】
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在长期的应试教育中,传统的物理习题（这里指物理教材或辅导材料上的例题、思考题、习题、测验题等）往往是为了巩固物理概念、规律而把物理现象进行抽象、简化、分解,经过人为加
【机 构】
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贺州学院物电系
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2012年1期
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