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【摘要】小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对于学生以后的英语学习将会产生非常深远的影响，因此，要充分重视小学阶段的英语学习。为了有效的提高小学英语的课堂效率，就要结合学生英语学习的实际情况，采取有针对性的英语教学措施。本文对情境教学在小学英语教学中的重要性进行了比较深入的分析研究，在此基础上，提出了情境教学在小学英语教学中的具体应用措施，进而促进了小学英语教学质量的不断提高。
【关键词】情境教学 小学英语 教学
一、前言
随着人们对英语学习重视程度的不断提高，如何有效提高学生的英语成绩成为英语教师重点关注的问题。小学生正处于英语学习的启蒙阶段，对于学生以后的英语学习具有十分重要的作用。传统的英語教学模式已经不能适应当前的英语学习需要，因此，可以将情景教学这种新型的教学模式有效的运用于小学英语教学过程中，进而提高小学英语教学的质量，促进学生英语学习成绩的不断提高。
二、情境教学在小学英语教学中的重要性
1.情境教学能激发学生兴趣，促进学生进行自主的学习。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中通过有效的运用情景教学，能够逐步培养学生对英语学习的兴趣，进而促进学生进行自主的英语学习。由于小学生对英语比较陌生，在日常的生活中更是较少用到，因此对英语学习的缺乏兴趣，很难保障英语课堂的教学质量。通过将情境教学引入到英语教学过程中，创设各种与英语学习息息相关的场景，营造出一种轻松愉快地教学氛围，进而有效的吸引到学生的注意力，并且外国的新奇事物能够有效的激起学生的好奇心。通过教师有意识的引导学生在英语情境中进行快乐的学习，进而逐步提高学生对英语的喜爱，建立起英语学习的兴趣，使其更积极主动地参与到课堂的各种活动中，他们会更乐于充当课堂的主角，自主地进行英语交流和学习。
2.有利于将英语知识融入到情景之中，降低理解难度。传统的英语教学方式对于学生来讲非常乏味，学生很难真正的加入到英语课堂的学习中，进而造成学习无法对英语知识进行正确的理解，导致英语成绩难以得到有效提高。英语教师通过营造有效的英语教学情境，能够将英语教学知识渗透到教学情景之中，让学生在不知不觉中完成了英语学习任务，能够大大降低学生对英语学习的排斥心理，有效的降低英语学习难度，加深学生对英语知识的理解程度，能够获得良好的学校效果，进而提高英语教学质量。
3.丰富教学形式，开拓学生视野。在英语情景教学过程中，教师能够采用多种形式的教学形式，能够充分的利用多媒体进行教学，丰富英语教学形式，有助于改善学生在课堂中的英语学习状态，进而提高英语学习效果。通过借助网络能够最大程度的丰富英语教学内容，开拓学生的视野，而不是仅仅局限于书本上的英语内容学习。同时，通过情景教学，能够有效缓解课堂上中的严肃氛围，让学生能够积极地参与到英语学习之中，充分的发挥出在英语学习中的主观能动性，进而为学生英语成绩的不断提高建立良好的基础。
三、情境教学在小学英语教学中的应用措施
1.营造轻松愉快的英语学习氛围。在日常的英语学习过程中，教师通过将情境教学有效的运用于英语课堂之中，能够营造出一种轻松愉快的英语学习氛围。为了将情境教学方式与英语教学进行有机的结合，教师在英语课堂之中要改变以往教师为主的教学方式，将严肃的英语课堂转变为轻松愉快的英语对话交流活动课，进而提高学生的积极性。在英语的情景教学中，教师要将学生作为教学的主体，教师只是起到辅助指导的作用，通过对学生进行正确的引导，鼓励学生自主的进行英语学习，进而提高学生的英语学习效果。
2.借助现代媒体创设具体情境。在实际的英语教学过程中，教师要充分的运用先进的信息技术，借助现代媒体创设出生动形象的英语教学情境，为学生提供真实自然的语言使用示范，使教学变得生动、活泼、感染力强，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。通过现代化的电教设备，教师能够让学生在英语情景之中聆听美妙的英语歌曲、观看有趣的英语动画片，能够让学生从中汲取英语知识，而且英语情境还有助于学生对英语知识的理解，进而加深学生对英语知识的理解程度提高英语课堂的授课效果。
3.通过情境运用英语，提高学习效果。通过将情景教学引入到英语课堂之中，教师为学生创设一定的英语交流情境，引导学生在特定的情境之中用英语进行交流对话，让学生真正的将英语运用于对话交流之中，通过实践运用，能够加深学生对英语的理解，促进学生英语水平的不断提高，进而提高英语学习效果。教师要鼓励学生积极的参与到运用英语的情境之中，并对整个交流对话进行正确的引导，进而确保英语情境教学能够促进学生进行良好的英语学习。
四、结语
总而言之，情境教学是一种非常好的教学方式，通过将其有效的运用于小学英语教学过程中，有助于提高教学效果。在实际的英语教学过程中，教师要结合英语教学的实际需要，创设有针对性的英语教学情境，有意识的将学生引入情境之中，将情境教学的优势充分应用于英语教学过程中，进而促进英语教学质量的不断提高，从而为学生英语成绩的不断提高建立良好的基础。
参考文献：
[1]徐钰.情境教学在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究， 2017（02）：116-117.
[2]彭文.情境教学在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2017 （12）：130-130.
[3]许惠.情景教学在小学英语教学中的重要性[J].中华少年， 2017（02）：68-69.
【关键词】情境教学 小学英语 教学
一、前言
随着人们对英语学习重视程度的不断提高，如何有效提高学生的英语成绩成为英语教师重点关注的问题。小学生正处于英语学习的启蒙阶段，对于学生以后的英语学习具有十分重要的作用。传统的英語教学模式已经不能适应当前的英语学习需要，因此，可以将情景教学这种新型的教学模式有效的运用于小学英语教学过程中，进而提高小学英语教学的质量，促进学生英语学习成绩的不断提高。
二、情境教学在小学英语教学中的重要性
1.情境教学能激发学生兴趣，促进学生进行自主的学习。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中通过有效的运用情景教学，能够逐步培养学生对英语学习的兴趣，进而促进学生进行自主的英语学习。由于小学生对英语比较陌生，在日常的生活中更是较少用到，因此对英语学习的缺乏兴趣，很难保障英语课堂的教学质量。通过将情境教学引入到英语教学过程中，创设各种与英语学习息息相关的场景，营造出一种轻松愉快地教学氛围，进而有效的吸引到学生的注意力，并且外国的新奇事物能够有效的激起学生的好奇心。通过教师有意识的引导学生在英语情境中进行快乐的学习，进而逐步提高学生对英语的喜爱，建立起英语学习的兴趣，使其更积极主动地参与到课堂的各种活动中，他们会更乐于充当课堂的主角，自主地进行英语交流和学习。
2.有利于将英语知识融入到情景之中，降低理解难度。传统的英语教学方式对于学生来讲非常乏味，学生很难真正的加入到英语课堂的学习中，进而造成学习无法对英语知识进行正确的理解，导致英语成绩难以得到有效提高。英语教师通过营造有效的英语教学情境，能够将英语教学知识渗透到教学情景之中，让学生在不知不觉中完成了英语学习任务，能够大大降低学生对英语学习的排斥心理，有效的降低英语学习难度，加深学生对英语知识的理解程度，能够获得良好的学校效果，进而提高英语教学质量。
3.丰富教学形式，开拓学生视野。在英语情景教学过程中，教师能够采用多种形式的教学形式，能够充分的利用多媒体进行教学，丰富英语教学形式，有助于改善学生在课堂中的英语学习状态，进而提高英语学习效果。通过借助网络能够最大程度的丰富英语教学内容，开拓学生的视野，而不是仅仅局限于书本上的英语内容学习。同时，通过情景教学，能够有效缓解课堂上中的严肃氛围，让学生能够积极地参与到英语学习之中，充分的发挥出在英语学习中的主观能动性，进而为学生英语成绩的不断提高建立良好的基础。
三、情境教学在小学英语教学中的应用措施
1.营造轻松愉快的英语学习氛围。在日常的英语学习过程中，教师通过将情境教学有效的运用于英语课堂之中，能够营造出一种轻松愉快的英语学习氛围。为了将情境教学方式与英语教学进行有机的结合，教师在英语课堂之中要改变以往教师为主的教学方式，将严肃的英语课堂转变为轻松愉快的英语对话交流活动课，进而提高学生的积极性。在英语的情景教学中，教师要将学生作为教学的主体，教师只是起到辅助指导的作用，通过对学生进行正确的引导，鼓励学生自主的进行英语学习，进而提高学生的英语学习效果。
2.借助现代媒体创设具体情境。在实际的英语教学过程中，教师要充分的运用先进的信息技术，借助现代媒体创设出生动形象的英语教学情境，为学生提供真实自然的语言使用示范，使教学变得生动、活泼、感染力强，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。通过现代化的电教设备，教师能够让学生在英语情景之中聆听美妙的英语歌曲、观看有趣的英语动画片，能够让学生从中汲取英语知识，而且英语情境还有助于学生对英语知识的理解，进而加深学生对英语知识的理解程度提高英语课堂的授课效果。
3.通过情境运用英语，提高学习效果。通过将情景教学引入到英语课堂之中，教师为学生创设一定的英语交流情境，引导学生在特定的情境之中用英语进行交流对话，让学生真正的将英语运用于对话交流之中，通过实践运用，能够加深学生对英语的理解，促进学生英语水平的不断提高，进而提高英语学习效果。教师要鼓励学生积极的参与到运用英语的情境之中，并对整个交流对话进行正确的引导，进而确保英语情境教学能够促进学生进行良好的英语学习。
四、结语
总而言之，情境教学是一种非常好的教学方式，通过将其有效的运用于小学英语教学过程中，有助于提高教学效果。在实际的英语教学过程中，教师要结合英语教学的实际需要，创设有针对性的英语教学情境，有意识的将学生引入情境之中，将情境教学的优势充分应用于英语教学过程中，进而促进英语教学质量的不断提高，从而为学生英语成绩的不断提高建立良好的基础。
参考文献：
[1]徐钰.情境教学在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究， 2017（02）：116-117.
[2]彭文.情境教学在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2017 （12）：130-130.
[3]许惠.情景教学在小学英语教学中的重要性[J].中华少年， 2017（02）：68-69.