【摘 要】
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《义务教育思想品德课程标准》在教学目标的具体分类中把情感、态度和价值观作为第一教学目标,让思品课成为真正的思想品德课已经刻不容缓。一方面,知行脱节显弊端;另一方面,
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《义务教育思想品德课程标准》在教学目标的具体分类中把情感、态度和价值观作为第一教学目标,让思品课成为真正的思想品德课已经刻不容缓。一方面,知行脱节显弊端;另一方面,情到深处理自明。只有把思品课上成真正的思想品德课,思品课的魅力才能得以彰显,德育功能才能得以实现,思想品德课教师才能更好地履行教书育人的职责。
“Compulsory Education Ideological and Moral Standards Course” in the teaching objectives of the specific classification of the feelings, attitudes and values as the first teaching goal, so that ideological and moral lessons as a real ideological and moral lessons have been imperative. On the one hand, knowledge and practice are both disadvantages and disadvantages; on the other hand, they are deeply self-evident. Only when the thinking class becomes a real ideological and moral class can the moral education function be demonstrated and the ideological and moral class teacher can perform the duties of teaching and educating better.
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