【摘 要】
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传统翻译教学模式饱受诟病,而多元主体间和谐交互的翻译教学模式则具有明显优势。本文以翻译本科专业教学为例,通过考察其教学前、教学中、教学后的参与者,明确了翻译教学存
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传统翻译教学模式饱受诟病,而多元主体间和谐交互的翻译教学模式则具有明显优势。本文以翻译本科专业教学为例,通过考察其教学前、教学中、教学后的参与者,明确了翻译教学存在多元主体的事实,最后详细探讨了这些主体间的和谐交互问题,并得出结论:只有这些主体在翻译教学过程中都切实发挥主体作用,和谐交互,翻译教学才能富有成效。
The traditional mode of translation teaching has been widely criticized, and the mode of translation teaching with harmonious interaction among multiple subjects has obvious advantages. Taking the undergraduate teaching of translation as an example, this paper clarifies the existence of multiple subjects in translation teaching by examining the participants before, during and after teaching. At last, it discusses in detail the harmonious interaction between these subjects and draws the conclusion : Only these subjects can effectively play the main role in the process of translation teaching and interact harmoniously so that translation teaching can be fruitful.
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